【摘 要】
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新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的特殊背景下,如何让在线教学有效实现教学目标是教师和学生关注的重要问题。现代公文写作课程是行政管理专业的一门重要专业基础课,在师生和
【基金项目】
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2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通〔2019〕291号)“基于线上线下的公文写作混合式教学模式研究”
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新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的特殊背景下,如何让在线教学有效实现教学目标是教师和学生关注的重要问题。现代公文写作课程是行政管理专业的一门重要专业基础课,在师生和生生都只能“云互动”和“云听见”的背景下,采用PBL(project-based learning)教学模式展开教学设计,以问题为引导,教学环节加大生生参与比例,有助于增强在线教学效果。本文以公文写作——通知标题的拟制为例,设计了基于PBL的“通知标题拟制”在线教学模式,介绍了目标→激活→探究→测评→总结→强化的在线教学过程,展现了生为主体、师为
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