【摘 要】
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书法,作为中华民族特有的艺术形式,在它的渐行渐远中昭示着民族文化意识的淡化.近年来,书法教育越来越得到重视,并回归到课堂学习.在小学低年段,书法与语文课程相融合,体现在
【机 构】
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淮安市武墩中心学校 江苏 淮安 223006
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书法,作为中华民族特有的艺术形式,在它的渐行渐远中昭示着民族文化意识的淡化.近年来,书法教育越来越得到重视,并回归到课堂学习.在小学低年段,书法与语文课程相融合,体现在硬笔写字教学中.长期的传统教学忽视了学生的思维发展,使学生成了“记忆式”的学生,书写技能的习得成效一般.如何让学生高效地习得书写技能,需要我们在写字教学中重视思维训练,使学生学会思维,在认知汉字特征、总结结构规律、实践运用书写中,进一步促进学生思维能力的发展.
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