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本文将新中国成立后，高校教师在职培训的发展划分为四个不同的阶段，同时分析了各阶段的特点、指出了当前高校教师在职培训存在的问题及原因，认为高校教师的在职培训，在注重学历的同时，必须与人事、晋级、加薪等制度配套，以利培训质量和效益的提高。
我国高校教师在职培训的历史、现状和未来
【摘 要】
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本文将新中国成立后，高校教师在职培训的发展划分为四个不同的阶段，同时分析了各阶段的特点、指出了当前高校教师在职培训存在的问题及原因，认为高校教师的在职培训，在注重学历的
【出 处】
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湖北大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1995年6期
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