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伴随新课程改革的进一步落实和推广,高中阶段的生物教学,作为学生素质教育阶段中的必修科目.在该学科中培养学生的核心素养能力,有益于学生终生生物学习意识的形成,对于学生走向社会,运用自身所学的生物知识解决生活中的客观问题提供前提和基础.基于此,本文将从生物核心素养的内涵入手,分析和探讨高中阶段学生生物核心素养的培养策略,以供参考.