【摘 要】
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发展甜高梁大有可为甜高粱是粮饲兼用的一年生作物。成熟时茎杆含有大量汁液，含糖量高达１８％以上，这是区别于普通高梁的主要特点。甜高粱具有以下优良性能：①适应性强。抗旱、耐涝、
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发展甜高梁大有可为甜高粱是粮饲兼用的一年生作物。成熟时茎杆含有大量汁液，含糖量高达１８％以上，这是区别于普通高梁的主要特点。甜高粱具有以下优良性能：①适应性强。抗旱、耐涝、耐盐碱，对高梁蚜虫有较强的抗性，对土壤要求不严。②产量高。亩产鲜秸秆为４０００...
The development of sweet sorghum promising Sweet sorghum is an annual crop for food and feed. Mature stem contains a lot of juice, sugar content as high as 18% or more, which is different from ordinary sorghum main features. Sweet sorghum has the following excellent performance: ① adaptability. Drought, waterlogging, salinity, sorghum aphids have strong resistance, lax requirements of the soil. ② high yield. Acre fresh straw for 4000 ...
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摘 要： 为搞好化学实验教学，本文作者结合工作实践，认为应在确保学生安全的前提下，培养学生动手能力、思考问题能力，提高学生学习化学兴趣，并教学生学会写实验报告。 关键词： 化学实验教学 安全意识 兴趣 实验报告 化学是一门以实验为基础的学科。抓好实验教学是提高学生学习化学兴趣，提高化学成绩的有力保障。 怎样来搞好化学实验教学，我在此根据工作实践浅谈几点看法。 一、提高安全意识是第一
高中物理知识模块多，内容广，难度大，这是不争之事实。许多学生怕学物理，学不好物理；历年高考，物理平均分偏低，这也是事实。笔者在教学中，特别是在高三物理的系统复习中发现，有两条主线贯穿于整个高中物理知识中，只要抓住这两条主线，便能将高中物理主要知识一网打尽，学习效果便能事半功倍。 那么，这两条主线是什么呢？一是力，即是受力分析；二是能，即是能量的转化与守恒定律的应用。下面笔者结合一些例子进行说明，
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《生物》新课程标准的课程理念是：面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。它要求教师改变过去强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，及交流与合作的能力等，尤其突出创新精神和实践能力的培养，使学生理解科学的本质，以及形成科学的态度和价值观，因材施教，从而促进每个学生充分发展
现代教育思想已愈来愈多地重视对学生思维能力的培养、创造能力的挖掘。而思维能力的开发，与探究能力密切相关。因此，在化学教学中，我们应着力通过多种途径，注重对学生探究能力的培养，以期达到对学生多种心理机能和学习的综合性智能的发展。本文就我们在教学中的一些做法与同仁们商讨。 一、激发兴趣，诱发探究动机 “兴趣是最好的老师”，学生在学习活动中，对自己感兴趣的现象、原理、规律等，总是主动、积极地