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教师不能仅仅从技术层面来教学生技巧和方法,还需要采用适当的方式,呈现音乐作品中的意蕴,基于学生认知特点,激发学生的学习兴趣,强化每一个学生内在的音乐修养,从而为学生的生命发展之道奠定坚实的基础。教师可以分别从色彩、媒体、动作和语言等不同的维度展开教学,为学生的音乐审美筑牢基石。
意境,铸造音乐审美的基石
【摘 要】
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教师不能仅仅从技术层面来教学生技巧和方法,还需要采用适当的方式,呈现音乐作品中的意蕴,基于学生认知特点,激发学生的学习兴趣,强化每一个学生内在的音乐修养,从而为学生的
【机 构】
：
浙江湖州市长兴县长兴县第七小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2020年24期
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