党的十八大以来，国家大力推进生态文明建设，要求把生态文明建设放在突出地位。南京市红山小学以生态育德为教育理念，推进“物候童趣”特色文化扎根课堂。“物候童趣”是指主要由儿童去观测、探究、发现、描述红山小学校园内动植物的生长、发育、活动规律。儿童是项目的主体，他们在不断地观测、实现、描述中得到收获，熏陶生态情操，体验成长的乐趣。
　　根据《少先队改革方案》提出的“紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队工作改革创新，增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性，更好地服务少年儿童快乐生活、全面发展、健康成长”的要求，红山小学大队部依托现有的生态环境，除了少先队常规活动，还将少先队特色活动课程的开设与学校“物候童趣”特色文化相结合，精彩纷呈，让学生在充满愉悦的体验中感受人与自然的和谐。
　　一、在自然中追寻童趣，队员释放天性，回归清新自然
　　红山小学是南京市“园林式校园”，几座教学楼静立在杨柳依依的绿色中，时有芳花送香，小鸟啼啭，给人远离尘嚣、回归自然的感觉。行走在“一路九园”中，队员们通过观察、体验，发现、发掘校园环境中的内在美、外在美。
　　学校“物候童趣”研究中，其中有一项内容是开设“蝴蝶进校园”课程。大队部积极参与特色蝴蝶园的打造，蝴蝶园不仅仅是一处彩蝶纷飞的园地，更是队员们学习和探索的场所，这里蕴含着大自然的奥秘和一切神奇的力量。大队部组织一年级小队员们表演儿童剧《三只蝴蝶》，二年级小队员进行花蝴蝶彩绘制作，三到五年级队员们在学习《蝴蝶的种类》《蝴蝶与环境》《蝴蝶的领养与饲养》等蝴蝶精品课程，开展“蝴蝶效应”主题研究，观察蝴蝶并提出有研究价值的问题开展研究，如“蝴蝶的嘴巴是怎么样的”“蝴蝶有没有雌雄之分”等等。另外，大队部组织了全体队员进行了手工蝴蝶制作大赛，挑选出优秀手工作品，陈列于展厅，并且布置了蝴蝶特色文化长廊。队员们在研究蝴蝶、饲养蝴蝶的过程中，也能学会尊重自然界的每一个生命，树立积极的人生观。
　　“物候童趣”研究中，还有一项内容就是“二十四节气课程”的开设，让孩子们感受传统的节气与生活的关系，使传统教育在具体的活动中润物无声。我们充分发挥家长的作用，结合各节气组织主题队会。如端午节各中队组织5至6名家长和队员们们一起包粽子、吃粽子;立秋季节各班家长和队员们们一起进行水果拼盘，各具样式的造型，让队员们们感受到大自然的果实在人工制作下的独特;冬至到了家长和队员们一起在各班包饺子，体会老南京的传统做法……队员们在体验中，更加领会传统文化的深层含义，在他们童年的记忆中找到了民族的魂，家乡的根。
　　二、在活动中深度实践，队员知行合一，实现寓教于乐
　　依托“物候童趣”特色项目，红山小学大队部每年三月举行绿色生态月，四月举行爱鸟周活动，五月举办动物认养爱心节，六月举办阅读节，暑假前夕举办科技生态夏令营，九月是“舌尖上的红山”——水果拼盘活动，十一月为自然灾害自护月，十二月份则是动物文化节。
　　每月都有不同的主题，大队部开发形式多样而又活泼的活动，队员们积极参加活动，体验乐趣，也能在潜移默化中加深学生对自然生态的热爱之情。例如：生态征文大行动，以“保护地球”“和小象一起成长”“猫咪狗狗和我们”为主题的征文受到了队员们的欢迎，队员们写出了自己保护野生动物的强烈愿望，提出了自己的保护措施。生态环保绘画比赛，从定期的美术课堂中脱颖而出的生态绘画将进一步升级参加学校组织的生态环保绘画大赛，队员们现场作画，绘出心中的“人与自然和谐共生”。生态儿童剧表演，针对目前社会上多体现出来的种种不和谐的生态现象，队员自己撰写剧本，表达对自然的敬畏和呵护。“大自然使生活多姿多彩”手工制作活动，在特定的季节，队员们利用自然界的素材，制作不同的手工艺品，如树叶贴画、彩叶拓印、书签制作、种子装饰品制作等，点缀丰富我们的生活。
　　三、在特色场馆中体验，队员全面发展，健全自身人格
　　红山小学四楼青少年法治教育宣传展厅是江苏省未成年人法治教育基地，展厅内通过图文并茂的文字和照片、视频，以及知识问答活动游戏，栩栩如生地向队员们讲述如何预防未成年人犯罪的知识，教育未成年人如何进行自我保护，以及寻求来自家庭、学校和社会的保护。学校四楼还有队员们最感兴趣的生态自然灾害展厅。展厅一主要讲述台风、雷电、高温等自然现象的形成以及带来的灾害，重点宣传面对类似自然灾害应采取的应急措施;展厅二主要讲火山、海啸的形成原因和巨大的破坏性，教给队员在海啸来临时如何逃生自救;展厅三的内容有洪水、龙卷风、泥石流、地震等自然灾害方面的知识。队员通过模拟“触电”的游戏体验和模拟龙卷风的生成，加深队员的理解，一旦遇到自然灾害，队员能进行简单的自救。
　　学校还要有讲学生自己故事的地方，在“乐享童趣”一楼文化区，以英文标识的“修养礼仪区”“智慧阅读区”“审美艺体区”“创新科技区”，讲述着不同孩子在物候研究与实践中成长的故事，学校大队部结合“八礼四仪”要求，进行“社会主义核心价值观”教育，深入挖掘学生熟悉的素材，定期组织评选出“礼仪之星”。“书香满校园，阅读伴成长”，为了让队员们爱读书、好读书，大队部定期组织读书节，评选出“阅读之星”。为了培养队员综合素质，鼓励队员德智体全面发展，大队部結合每年的生态月队员们的表现，评选出“艺体之星”。“科学惠生活，科技创未来”，为了体现学生核心素养自主发展提出的主动适应与创新的要求，体现队员的动手能力培养，结合科技节，评选出“科技之星”。
　　林语堂先生说：“学校应如同一片森林，学生应犹如猴子一般在其间自由跳跃，任意摘吃各种营养丰富的坚果。”红山小学大队部依托“物候童趣”特色文化项目，努力开设了形式多样、内容丰富的少先队特色活动，希望他们能够像刚出土的绿芽，能够享受足够的阳光雨露、新鲜空气，能够在学校的创建的优美环境中自由呼吸，闻到真正的属于童年的香甜与美好之味。
　　【作者单位：南京市红山小学  江苏】