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摘 要：师德具有强烈的教育功能。教师的思想风貌、道德情操、作风仪表等对学生产生潜移默化的影响。爱岗敬业是教师强大的精神支柱，关心爱护学生是教师的责任，教师时时处处事事对自己高标准严要求，用自己的道德修养去感染熏陶学生。
关键词：师德 教育 人才
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（b）-0233-02
某位宋代学者说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之本者在学校。”习总书记说：人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。人才的培养需要社会共同努力，而人民教师在其中起到重要的作用。人民教师，肩负着培养造就人才的历史重任。要完成这一伟大光荣的任务，在教育过程中，教师不仅向学生传授知识技能，而且也应该是学生的道德榜样。教师的思想风貌、道德情操、作风仪表、治学精神乃至劳动态度都会对学生产生潜移默化的影响。因此，师德具有强烈的教育功能。
1 爱岗敬业是教师的强大精神支柱
教师工作是一项十分复杂而艰苦的劳动，这是外人很难体会到的。笔者读书时就体会到严师慈母般的关怀，参加工作后又有了直接的感情体验。教师们呕心沥血，默默奉獻，他们的付出大大超出了他们得到的报酬。笔者学校许多教师，尤其是班主任们，每天清晨早早出门，直至很晚才拖着疲惫的身体回家，根本没有时间和精力陪伴和照顾家人。在学校，教师们刻苦钻研教材，探讨最佳教学方案；讲台上设疑导思，耐心讲解课程；课下认真批改作业，了解学生学习效果；此外还要苦口婆心地做学生的思想工作，帮助学生改正错误，时不时还要与家长沟通和交流。他们就这样几十年如一日，无怨无悔。哪怕学生有了微小的一点进步，教师也十分的满足和高兴。超负荷的运转，白霜过早地染上了他们的双鬓，皱纹悄然地爬上了他们的眉梢……他们把自己的青春年华无私的奉献给了教育事业，而今却过着清贫的生活。时下社会风气浮躁，人心向利，很多人追求名利，向往着奢华的生活，每天穿着名牌服装，坐着高级轿车，出入各种娱乐场合，而我们的教师们却披星戴月，日复一日过着单调而繁重的生活。他们就这样，家里—学校—教室，三点一线，四季寒暑，周而复始，送走一批批的毕业生，迎进一批批的新同学。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。他们的奉献精神感染着我们，他们是人类文明大厦的建筑师，他们身上闪烁着执着的蜡烛精神。从他们身上，体现了最宝贵的东西，那就是爱岗敬业的精神。
2 身外之物皆忘却，心底无私天地宽
社会是多层次的立体结构。人们从事不同的行业，为不同的社会群体服务。客观地说，有些行业相对来讲，工资待遇优裕。但也是个中甘苦各有不同。我觉得投身教育，和孩子们在一起，会使我们永葆青春。大教育家夸美纽斯高度赞扬，“教师是太阳底下最神圣的职业”。这是对教育工作者从感性到理性最科学最中肯的评价。从理论上认识：青少年学生是祖国民族的未来，他们的受教育程度，他们的身心发展，与祖国民族的前途命运息息相关。从这方面来说，可以无愧地说，我们从事的事业是神圣的。学生的进步，学生的成功无不渗透着教师的心血，折射着教师的光芒。我们能为学生做出贡献，成为他们的启蒙者和人生的阶梯，苦些累些也值得。我们的精神是充实的，心灵是年轻的。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而大多数教师都能像对待自己的孩子一样对待学生。他们在生活上关心学生，孩子生病了，教师亲切的关怀他们，孩子犯错误了，教师对他们严格管教，晓之以理，动之以情，直到他们认识到自己的错误为止。孩子们来自各种家庭，拥有各种不同的想法和行为。教师要针对不同的孩子采用不同的教育方法。有的孩子安静，有的孩子活泼，有的孩子天真，有的孩子叛逆……在和孩子交往的过程中，我们逐渐赢得了孩子们的信任。有的孩子会把自己成长的烦恼向我们倾诉，我们时时耐心地做他们的思想工作，关心他们，引导他们，让他们顺利地度过青春期。还有一些家庭遭遇不幸的孩子，这些孩子的性格有些反叛和冷漠，我们看在眼里，急在心上。他们需要更多的关爱，心理更脆弱。我们一次次试图去关心、感化他们，最终使他们感受到来自老师和同学的温暖，融入到班集体的怀抱。
3 时时、处处、事事对自己高标准严要求
不知是哪位教育达人说过，学校的一草一木，一砖一瓦都具有文化教育的气息和氛围。因此，教师的一时一事、一言一行都是学生关注和模仿的对象。有人说，从学生身上，反馈教师的影子，这话不无道理。人民教师要为改革开放事业培养人才，要把学生培养成为一个合格的人，因此教师务必注意自身修养，用尽可能完美的形象来熏陶学生。
首先教师要有健康的思想情愫。教师首先必须是爱国主义者。要时时刻刻维护国家的形象和利益。在大是大非面前要立场坚定，要把学生培养成热爱自己祖国的人。一个人只有热爱自己祖国，他才可能把自己的才学回馈社会。另外，学校需要团结和谐的气氛。教师应该是遵守纪律的模范，团结协作的模范。做任何事业，都要有严格的纪律作保障，纪律是成功的生命。一个学校的教师要严格遵守规章制度，做事一丝不苟，团结一致，为了一个目标共同奋斗，只有这样，才能培养学生具备顾整体、顾大局的集体主义观念。此外，教师要有优雅的行为举止，较高的学识素养。教师应该是一个热爱读书的人。“腹有诗书气自华”，只有教师的言语谈吐温文尔雅或妙语连珠，一言一行闪烁着智慧的火花，举手投足体现出较高的道德修养，教师才可以用自己的人格魅力去感染学生，只有学生真正从心底里崇拜、佩服这个教师，那么这个教师的一言一行，一举一动都会成为学生模仿、学习的对象，正所谓言传不如身教。中学是文化文明的园圃，教师的言行举止应该温文尔雅而不亢，彬彬有礼而不卑，树立一个教师的崇高形象，用形象发挥积极的教育效应。
当今社会媒体高度发达，任何一件事情的发生都可能被广泛传播发酵，并且产生巨大的影响。近年来一些媒体经常报道某些教师有失师德的行为，社会上对这些教师的指责批评之声不绝于耳，甚至有一些人对整个教师队伍进行批评诋毁。对这些有失师德的人确实应该按规定严肃处理。但不应因为几个个别现象否定整体教师形象。在教师队伍里，大多数教师仍然爱岗敬业，默默奉献，守着清贫的生活而无怨无悔。相反，中国社会传统的尊师重教的风气逐渐被人们抛弃，而教师在教育“熊孩子”的时候反而显得有心无力，教师教育学生的权利正在被剥夺，一些孩子做出了一些无法无天的事情却没有受到相应的制裁，这已经引起了一些有识之士的忧虑。希望在将来我国能不断地完善法律，赋予人民教师更多拥有教育的权利，明确职责，更好地教育好我们的下一代。我们的孩子关系到祖国的未来，只有整个社会尊师重教，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
参考文献
[1] 刘振成.师德，教师队伍建设的永恒主题[N].秦皇岛日报，2014-11-20（006）.
[2] 张西流.教师“破终身”倒逼师德“立终身”[N].中国纪检监察报，2016-03-21（004）.
关键词：师德 教育 人才
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）09（b）-0233-02
某位宋代学者说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之本者在学校。”习总书记说：人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。人才的培养需要社会共同努力，而人民教师在其中起到重要的作用。人民教师，肩负着培养造就人才的历史重任。要完成这一伟大光荣的任务，在教育过程中，教师不仅向学生传授知识技能，而且也应该是学生的道德榜样。教师的思想风貌、道德情操、作风仪表、治学精神乃至劳动态度都会对学生产生潜移默化的影响。因此，师德具有强烈的教育功能。
1 爱岗敬业是教师的强大精神支柱
教师工作是一项十分复杂而艰苦的劳动，这是外人很难体会到的。笔者读书时就体会到严师慈母般的关怀，参加工作后又有了直接的感情体验。教师们呕心沥血，默默奉獻，他们的付出大大超出了他们得到的报酬。笔者学校许多教师，尤其是班主任们，每天清晨早早出门，直至很晚才拖着疲惫的身体回家，根本没有时间和精力陪伴和照顾家人。在学校，教师们刻苦钻研教材，探讨最佳教学方案；讲台上设疑导思，耐心讲解课程；课下认真批改作业，了解学生学习效果；此外还要苦口婆心地做学生的思想工作，帮助学生改正错误，时不时还要与家长沟通和交流。他们就这样几十年如一日，无怨无悔。哪怕学生有了微小的一点进步，教师也十分的满足和高兴。超负荷的运转，白霜过早地染上了他们的双鬓，皱纹悄然地爬上了他们的眉梢……他们把自己的青春年华无私的奉献给了教育事业，而今却过着清贫的生活。时下社会风气浮躁，人心向利，很多人追求名利，向往着奢华的生活，每天穿着名牌服装，坐着高级轿车，出入各种娱乐场合，而我们的教师们却披星戴月，日复一日过着单调而繁重的生活。他们就这样，家里—学校—教室，三点一线，四季寒暑，周而复始，送走一批批的毕业生，迎进一批批的新同学。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。他们的奉献精神感染着我们，他们是人类文明大厦的建筑师，他们身上闪烁着执着的蜡烛精神。从他们身上，体现了最宝贵的东西，那就是爱岗敬业的精神。
2 身外之物皆忘却，心底无私天地宽
社会是多层次的立体结构。人们从事不同的行业，为不同的社会群体服务。客观地说，有些行业相对来讲，工资待遇优裕。但也是个中甘苦各有不同。我觉得投身教育，和孩子们在一起，会使我们永葆青春。大教育家夸美纽斯高度赞扬，“教师是太阳底下最神圣的职业”。这是对教育工作者从感性到理性最科学最中肯的评价。从理论上认识：青少年学生是祖国民族的未来，他们的受教育程度，他们的身心发展，与祖国民族的前途命运息息相关。从这方面来说，可以无愧地说，我们从事的事业是神圣的。学生的进步，学生的成功无不渗透着教师的心血，折射着教师的光芒。我们能为学生做出贡献，成为他们的启蒙者和人生的阶梯，苦些累些也值得。我们的精神是充实的，心灵是年轻的。有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而大多数教师都能像对待自己的孩子一样对待学生。他们在生活上关心学生，孩子生病了，教师亲切的关怀他们，孩子犯错误了，教师对他们严格管教，晓之以理，动之以情，直到他们认识到自己的错误为止。孩子们来自各种家庭，拥有各种不同的想法和行为。教师要针对不同的孩子采用不同的教育方法。有的孩子安静，有的孩子活泼，有的孩子天真，有的孩子叛逆……在和孩子交往的过程中，我们逐渐赢得了孩子们的信任。有的孩子会把自己成长的烦恼向我们倾诉，我们时时耐心地做他们的思想工作，关心他们，引导他们，让他们顺利地度过青春期。还有一些家庭遭遇不幸的孩子，这些孩子的性格有些反叛和冷漠，我们看在眼里，急在心上。他们需要更多的关爱，心理更脆弱。我们一次次试图去关心、感化他们，最终使他们感受到来自老师和同学的温暖，融入到班集体的怀抱。
3 时时、处处、事事对自己高标准严要求
不知是哪位教育达人说过，学校的一草一木，一砖一瓦都具有文化教育的气息和氛围。因此，教师的一时一事、一言一行都是学生关注和模仿的对象。有人说，从学生身上，反馈教师的影子，这话不无道理。人民教师要为改革开放事业培养人才，要把学生培养成为一个合格的人，因此教师务必注意自身修养，用尽可能完美的形象来熏陶学生。
首先教师要有健康的思想情愫。教师首先必须是爱国主义者。要时时刻刻维护国家的形象和利益。在大是大非面前要立场坚定，要把学生培养成热爱自己祖国的人。一个人只有热爱自己祖国，他才可能把自己的才学回馈社会。另外，学校需要团结和谐的气氛。教师应该是遵守纪律的模范，团结协作的模范。做任何事业，都要有严格的纪律作保障，纪律是成功的生命。一个学校的教师要严格遵守规章制度，做事一丝不苟，团结一致，为了一个目标共同奋斗，只有这样，才能培养学生具备顾整体、顾大局的集体主义观念。此外，教师要有优雅的行为举止，较高的学识素养。教师应该是一个热爱读书的人。“腹有诗书气自华”，只有教师的言语谈吐温文尔雅或妙语连珠，一言一行闪烁着智慧的火花，举手投足体现出较高的道德修养，教师才可以用自己的人格魅力去感染学生，只有学生真正从心底里崇拜、佩服这个教师，那么这个教师的一言一行，一举一动都会成为学生模仿、学习的对象，正所谓言传不如身教。中学是文化文明的园圃，教师的言行举止应该温文尔雅而不亢，彬彬有礼而不卑，树立一个教师的崇高形象，用形象发挥积极的教育效应。
当今社会媒体高度发达，任何一件事情的发生都可能被广泛传播发酵，并且产生巨大的影响。近年来一些媒体经常报道某些教师有失师德的行为，社会上对这些教师的指责批评之声不绝于耳，甚至有一些人对整个教师队伍进行批评诋毁。对这些有失师德的人确实应该按规定严肃处理。但不应因为几个个别现象否定整体教师形象。在教师队伍里，大多数教师仍然爱岗敬业，默默奉献，守着清贫的生活而无怨无悔。相反，中国社会传统的尊师重教的风气逐渐被人们抛弃，而教师在教育“熊孩子”的时候反而显得有心无力，教师教育学生的权利正在被剥夺，一些孩子做出了一些无法无天的事情却没有受到相应的制裁，这已经引起了一些有识之士的忧虑。希望在将来我国能不断地完善法律，赋予人民教师更多拥有教育的权利，明确职责，更好地教育好我们的下一代。我们的孩子关系到祖国的未来，只有整个社会尊师重教，才能早日实现中华民族的伟大复兴。
参考文献
[1] 刘振成.师德，教师队伍建设的永恒主题[N].秦皇岛日报，2014-11-20（006）.
[2] 张西流.教师“破终身”倒逼师德“立终身”[N].中国纪检监察报，2016-03-21（004）.