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数学是一种语言,数学的教学过程就是数学语言的教学过程。众所周知,要想学好语言,阅读是必不可少的重要因素之一。因此要从小学阶段就开始重视阅读能力的培养,不断提高学生理解数学语言的能力,这对其提高数学的学习效率有着重要的作用。从提高学生兴趣与创造良好的阅读氛围、为小学生搭建更为广阔的数学课外阅读的平台与积极给予支持鼓励、针对数学学科的特殊性给予小学生正确的引导、开设多种形式的数学趣味活动及教学评价活动4个方面对如何促进小学生开展数学课外阅读进行了探讨,以期为同行提供一定的参考。