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随着社会的发展，学校德育的时效性遭遇越来越多的质疑，借鉴我国古代和国外的德育经验，不妨采取各种间接德育的方式进行道德教育，通过学科教育渗透、活动课程体验以及生活的熏陶等方式，更有效地进行道德教育。
对直接德育课局限性的分析
【摘 要】
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随着社会的发展，学校德育的时效性遭遇越来越多的质疑，借鉴我国古代和国外的德育经验，不妨采取各种间接德育的方式进行道德教育，通过学科教育渗透、活动课程体验以及生活的熏陶等
【机 构】
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新乡学院现代教育技术中心
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年19期
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