语文课堂:一切为学生真实有效地“学起来”

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<正>课如其人。人的个性与修养有殊,带给课堂的风采也截然不同。擅长煽情者,课堂常有讲演的味道;优于组织者,教室似乎是"运动场",各个项目次第展开。夫子型教师循循善诱,才子型教师汪洋恣肆,母亲型教师温柔体贴,硬汉型教师自然是叱咤风云,充满阳刚之气……课堂个性各有气象,它是成就个人课堂教学风格的基础,自然难能可贵。但重要的是必须服从于课堂共性,即课堂主流价值追求:学生的学习和发展。如果说,课堂个性是"0",它必须与课堂主流价值这个"1"相连接,才能成为一种有意义的质量。张祖庆是一位颇具鲜明课堂个性的人,然而更为可贵
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