【摘 要】
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<正>近年来,现代教育技术犹如一针"亢奋剂",为课堂教学提供了空前的活力。课堂也因多媒体技术的引入,而给人焕然一新的感觉。曾经课堂上必不可少的粉笔不知不觉中成了摆设,传
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<正>近年来,现代教育技术犹如一针"亢奋剂",为课堂教学提供了空前的活力。课堂也因多媒体技术的引入,而给人焕然一新的感觉。曾经课堂上必不可少的粉笔不知不觉中成了摆设,传统的板书被弱化甚至遗忘。教师成了程序操作员,教学在教师的鼠标点击下开展,而不敢脱离课件,不敢放手让孩子们进行自主学习,课堂陷入固化。某些教师在假借现代教育技术之名,行课堂"作乱"之实,企图用"复制、粘贴"等方式把学生的思维活动"搬到"学生面前,美其名曰是"拓
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