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面向新世纪,国家和一些地区都在进行新一轮中、小学数学教育改革,直接表现在新的数学课程标准和新数学教材的编写,甚至一些有特色的中学也在建立自己的数学课程体系.在组建新课程体系编写新教材时,内容如何选择以及安排形式,直接影响新课程体系能否适应社会和学生发展的需要,能否体现时代对中学数学的要求.