【摘 要】
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在课程改革的新形势下,小学体育作为实现学生全面发展的重要学科,如何打破传统教学低效率的局限,提升教学实践效果成为目前体育教师教学研究的主要课题.虽然课程改革实施了多
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在课程改革的新形势下,小学体育作为实现学生全面发展的重要学科,如何打破传统教学低效率的局限,提升教学实践效果成为目前体育教师教学研究的主要课题.虽然课程改革实施了多年,但是小学体育教学中学生“放羊”,被动参与体育训练,教师教学设计侧重技术训练忽视情感培养等问题普遍存在.针对此,本文结合小学体育教学实践对优化课堂教学提出几点建议.
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