超细重质碳酸钙研磨分散剂的选用

来源 :造纸化学品 | 被引量 : 0次 | 上传用户:applebanana0204
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研磨超细重质碳酸钙(GCC)时对分散剂的要求较高。该文介绍了前段和后段研磨分散剂的区别,阐述了在实验室条件下,如何通过比较GCC泥浆的特性指标来比较研磨分散剂的性能,并介绍了通过观察GCC研磨过程中的现象来对分散剂使用效果作出辅助判断。
其他文献
<正> 化学镀镍浸金表面镀覆层被广泛地用于PCB 板最后优选的涂覆层。它们既是可焊接的又是可键合的,特别是高级产品 PCB 板生产中。在钯活化的铜表面利用自动催化的"化学镀"
本文介绍了B/S、C/S混合架构的基本特点和优势,以及系统的模块和功能。并根据某省政法委的电子政务系统的基本特征,提出基于BS、CS混合架构模式的电子政务系统的总体设计与实
通过硬模板法,采用氰胺前驱物和二氧化硅纳米管(SiO2-NTs)模板,合成石墨相氮化碳纳米管(CN-NTs)光催化剂。采用扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)、X射线粉末衍射(XRD)、傅立叶变
在网络交际语境中,交际主体个人信息和交际活动场景等要素都具有很强的虚拟性。这种虚拟是对现实语境的补充,也是人类试图突破现实语境的限制而获得更大自由的体现。虚拟化语
以祁连山排露沟小流域青海云杉林为研究对象,2015年5—9月观测了34场降雨的林外降雨量、穿透雨量和树干茎流量,并同步观测了相关的林外气象因子,分析了青海云杉林冠降雨再分
语文课堂教学中使用信息技术,可以让教学呈现出更加鲜活而直观的一面,从而提高教学效率。教师应积极利用信息资源的广博性,信息技术的直观性、可感性、交互性特征,打造高效的
"阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解。"但是,在尊重学生独特见解的同时,也要防止远离文本,过度发挥。因此,在教学过程中,教师应当充分发挥其主导作用
目的探讨正常肾脏3.0T磁共振扩散加权成像的影像表现,为合理选择b值及测量平面提供依据,并探讨性别和年龄等因素对正常值的影响。方法对48例健康志愿者行DWI扫描,b值取100、5
肥皂剧的创作,既遵循戏剧中的"类型逼真",又遵循"文化逼真"。当"类型逼真"和"文化逼真"随意糅杂不遵循既有象征编码的规则时,肥皂剧构建的媒介真实就呈现出一种"悖论"状态,从
新课改下,我国基础教育阶段的"语文实践"大有挣脱课堂、阔步迈出课外、与其他学科和社会生活相融合的趋势。然而,通过对"语文实践"概念的历史回溯和新课改中"语文实践"本义的