【摘 要】
:
依据后进生差异的表现,分析产生差异的因素。对后进生实施情感交流法,目标差异法,采取独特的教学风格和鼓励法,让后进生实现差异发展,取得巨大的进步。
【机 构】
:
成都市中和中学 四川 成都 610000
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依据后进生差异的表现,分析产生差异的因素。对后进生实施情感交流法,目标差异法,采取独特的教学风格和鼓励法,让后进生实现差异发展,取得巨大的进步。
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