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教师讲、学生听、学生写,很难活跃语文教学气氛,激发学生学习语文的兴趣。本文针对职校学生现状及特点,提出在语文课堂充分发挥学生主观能动性,尝试采用＂我的课堂我做主＂的教学理念,让学生走上讲台成为老师,改进教学方法,培养学生的自主学习能力。
我的课堂我做主——中职语文课“学生当老师”教学模式初探
【摘 要】
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教师讲、学生听、学生写,很难活跃语文教学气氛,激发学生学习语文的兴趣。本文针对职校学生现状及特点,提出在语文课堂充分发挥学生主观能动性,尝试采用＂我的课堂我做主＂的教学
【机 构】
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安徽省宿州工业学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年21期
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