【摘 要】
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随着我国教育对外开放的推进和对外人文教育机制的完善，汉语国际教育越来越受到学界的重视，但是汉语听力教学仍较为薄弱。基于留学生汉语听力课程目标，分析目前汉语听力课程教学中存在的问题和困境，应通过多层级丰富课程教学内容，多感官体验课程教学活动，多角度评价课程教学体系等路径构建留学生汉语听力有效课堂，以期提升课堂教学的质量和效率，提高外国留学生的汉语听力水平和语言应用能力。
【出 处】
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辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报
【基金项目】
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2020年扬州工业职业技术学院教育教学改革课题项目“高职院校汉语国际教育类课程有效课堂建设路径研究”（2020XJJG23）的成果；
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随着我国教育对外开放的推进和对外人文教育机制的完善，汉语国际教育越来越受到学界的重视，但是汉语听力教学仍较为薄弱。基于留学生汉语听力课程目标，分析目前汉语听力课程教学中存在的问题和困境，应通过多层级丰富课程教学内容，多感官体验课程教学活动，多角度评价课程教学体系等路径构建留学生汉语听力有效课堂，以期提升课堂教学的质量和效率，提高外国留学生的汉语听力水平和语言应用能力。
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