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以350名初中生为被试,采用同伴提名法和问卷调查的方式,分别对初中三个年级学生的亲子关系(分为父子关系和母子关系)、同伴接受性、友谊质量和问题行为(内隐问题行为和外显问题行为)进行调查,以探讨中学生同伴关系、亲子关系与问题行为之间的交互作用。结果表明:就初中生而言,其亲子关系与问题行为通过同伴接受性相互作用。