【摘 要】
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高中物理对思维能力的要求比较高,规律性比较强,教师的教和学生的学都需要花费大量的时间与精力,但取得的效果并不理想。本文主要从自身教学实践出发,探讨了高中物理有效教学
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高中物理对思维能力的要求比较高,规律性比较强,教师的教和学生的学都需要花费大量的时间与精力,但取得的效果并不理想。本文主要从自身教学实践出发,探讨了高中物理有效教学的策略。
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