高校思政课作为立德树人的关键课程，承担着融入和传播党的最新理论成果的重要任务。通过对北京市高校思政课师生代表的访谈与问卷调查发现：教师融入意识明确、研学途径多样、研究意识具备，但存在系统把握、整体设计与研究支撑不足的问题；不同思政课在融合的整体设计与专题结合方面各有侧重与特点，融入效果呈现课程差异；融入模式和方法多样，其中案例教学、时政研讨、实践教学、双师课堂等方法与模式受到学生欢迎。整体而言，习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课取得了较好的效果，与此同时，还存在理论与实践脱节、教学方式和话语方式较为单一、缺乏宽广视野与多维视角等问题。要提升党的创新理论成果融入高校思政课的实效性，需要进一步加强思政课教师队伍建设，优化融入方案与方式方法，善用“大思政课”推动思政小课堂与社会大课堂的有机结合。