【摘 要】
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目的 系统评价形成性评价在临床护理实习教学的效果，为进一步提高临床教学质量提供参考依据。方法 计算机检索中国知网、万方数据库、维普、中国生物医学文献数据库、PubMed、Webof Science、CochraneLibrary数据库，在临床护理实习教学中应用形成性评价的随机对照实验，检索时间为建库至2021年9月。结果 共纳入24篇文献。Meta分析显示，形成性评价能提高护理临床实习学生的实践成
【基金项目】
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2019年石河子大学研究生教育教学改革项目基金资助项目（编号:2019Y-JGSJ02）；
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目的 系统评价形成性评价在临床护理实习教学的效果，为进一步提高临床教学质量提供参考依据。方法 计算机检索中国知网、万方数据库、维普、中国生物医学文献数据库、PubMed、Webof Science、CochraneLibrary数据库，在临床护理实习教学中应用形成性评价的随机对照实验，检索时间为建库至2021年9月。结果 共纳入24篇文献。Meta分析显示，形成性评价能提高护理临床实习学生的实践成绩[SMD=2.34,95%CI（1.79,2.89）,P<0.001]、理论成绩[MD=6.55,95%CI（3.50,9.59）,P <0.001]和出科成绩[MD=7.85,95%CI （7.03,8.67）,P <0.001]，差异均存在统计学意义。结论 形成性评价能明显提升护理学生的临床实习效果，但现行评价体系仍存在不足，还需进一步完善。
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