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研判“生成事件”是否是“生成性资源”和如何开发生成性资源是初中思政课应对生成的两大关键问题。政治迷思、思想迷思和价值误区等是初中思政课生成性资源的主要类型,开发初中思政课生成性资源应聚焦加强思想工作和政治工作的课程任务。初中思政课生成性资源的开发主要有即时矫正型、知识跟进型、学法迁移型和回路验证型等教学逻辑。