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近年来随着国家“互联网+”战略的提出,在线教育教育市场的迅速发展,学习者的网络学习行为受到研究者越来越多的关注。使用质性分析软件NVivo11对近五年关于网络学习行为的七本核心期刊的相关论文进行内容分析,根据研究热点对所有论文进行编码分类,得出近五年相关研究的内容维度,并针对研究现状提出了建议,为后续研究提供参考和启示。