“你是乔木，你就长成参天大树，你是灌木，你就长成一片风景”，百年老校、广州市著名中学执信中学校长何勇谈及自己的育人观点，他认为教育要成为土壤、空气和水，构成一种适宜学生成长环境，为孩子提供成长的环境和保护。不顾学生的个性化发展，千篇一律式的批量化、工业化教育方式不可取。
　　执信中学，是孙中山先生为纪念中国近代杰出的资产阶级民主革命家朱执信，于1921年亲手创办，迄今已经有94年的历史。中国同盟会早期的女性会员、国民党一大妇女部长、执信中学首任校长曾醒女士率先在国内推行“六三三”（小学6年，初中与高中分别3年）学制，开中国现代教育之先河。
　　近百年后的今天，执信的校园里，当年的红楼依然静静伫立，圆粗高大的古木叶茂苍苍。身为执信历史上第十五位校长，何勇在介绍执信的历史时候提到，孙中山在执信学校开学典礼上讲话时最后一句话说：“愿诸生人人皆学执信先生之毅勇果敢以求学，及改造未来之社会，有厚望焉。”“创校94年来，我们一直谨记孙中山先生对执信中学的厚望，我们的使命就是要培养一批能够推动社会进步的人。”
　　“这不再是一个靠重复工作能解决问题的地方，不再是一个有人告诉你对和错、应该和不应该的地方，这里讲究的是你需要什么，你想让自己变成什么，并且勇于为自己的选择承担后果”，执信毕业生、2011年广东省文科总分第四名的张婧潇高中毕业后考入香港大学，对于港校，她向恩师何勇谈到了自己的看法，并且认为正是因为在执信求学的中学时代，执信已经培养给予了她这样的能力。
　　“我们当时只是觉得要遵循教育的规律去培养这些优秀的孩子，他们能否达到我们期望的教育效果，我们一直在关注。”如何培养一批能够推动社会进步的人，不同的育人方式可能会产生不一样的结果。何勇说，教育的规律跟农业生产的规律很相似，要有适宜的阳光、适宜的温度、适宜的水分，才能将一颗种子培养成它原本的样子。而这颗种子更是独一无二、无可替代。
　　“教育不能太浮躁，过分功利”，在何勇看来，目前中国的中学教育太折腾，失去了平常心。工业化的流水线教育方式，将学生“打造”成了一模一样的“产品”，或者是像做盆景那样去“塑造”他，结果是盆景虽然好看，但是他是不健康的，身心受到了摧残。
　　像是佐证何勇的话一样，透过窗户望过去，夕阳下，几只胖乎乎的毛色靓丽的大黄猫蹲在围墙上，美滋滋地享受着执信的同学给他们送来的饼干、火腿，还有猫粮等。何勇介绍说，这些猫本来是无主的流浪猫，碰巧来到了执信的校园。有爱的执信中学的师生，便主动承担起了照顾这些流浪猫的责任。“现在常常出现的大约有16只，大约有五六年了”，学生爱喂养这些流浪猫，学校并没有加以阻止。
　　何勇认为，教育本质就是让每个学生成为他最好的自己，而不是一味地片面地去追求成绩。“每一个老师都有责任去发现每一个孩子的特长，并善于去培养孩子的这些特长。如果硬逼着钱钟书去学数学，我们国家就少了一代文豪;如果硬逼着陈景润去搞艺术，我们国家也就少了一位世界级数学伟人。”尽管执信从不片面地追求成绩，给学生很大的空间和自由度，但每年的高考，执信总是能交出一份满意的成绩单，也培养了许多状元。
　　执信中学创立之初，便是当时全国37所重点中学之一，1978年再次被定为广东省、广州市两级重点中学，1994年被评为广东省一级学校，2007年被评为广东省首批国家级示范性普通高中。
　　“这其实并不矛盾，实际上，我们让学生做最好的自己，就能激发每个人的潜能，进而培养和增强学生对学业的信念和自信心。”何勇说。
　　（摘自中国新闻网）