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心理量表在基础教育的应用中存在选择困难和实施随意化等问题．笔者结合中小学心理健康教育的调研和研训工作．提出了中小学量表选择三原则和实施过程三环节．并明确在中小学校进行心理测量时的注意事项．以期为广大中小学建立学生档案、开展个体和团体咨询与辅导提供参考意见。
浅谈基础教育中心理量表的选择和实施
【摘 要】
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心理量表在基础教育的应用中存在选择困难和实施随意化等问题．笔者结合中小学心理健康教育的调研和研训工作．提出了中小学量表选择三原则和实施过程三环节．并明确在中小学校进行
【机 构】
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辽宁省大连市第十三中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年5期
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