【摘 要】
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网站评比是高校提高网站质量,推动网站在教学、科研和管理工作中应用的重要举措.许多高校已开始对网站进行年度评比,然而目前教育部门尚无统一的高校网站评价标准.为了给网站
【机 构】
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西北大学现代教育技术中心,西安邮电大学信息中心
【基金项目】
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本文系陕西省高等教育教学改革研究项目“网络复杂学习行为及学习模式构建研究”（项目编号：11BY45）及陕西省教育科学“十二五”规划项目“网络教学平台有效应用创新机制研究”（项目编号：SGH12470）的阶段性研究成果之一.
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网站评比是高校提高网站质量,推动网站在教学、科研和管理工作中应用的重要举措.许多高校已开始对网站进行年度评比,然而目前教育部门尚无统一的高校网站评价标准.为了给网站评比提供一个明确的标准和测量方法,本文分析了高校网站评比的价值取向和网站评比的对象,采用因素分析法预设计了高校网站评比指标体系模型,然后采用德菲尔法和层次分析法,先后明确了指标体系的所有指标项与指标描述,确定了指标项的权重,并在高校中进行了验证性实验,形成了一个相对完善的高校网站评比指标体系.
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