【摘 要】
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小学低年级学生知识贫乏,具体形象思惟占优势,情绪体验容易受具体事物支配。对他们进行思想品德教育,要力求具体形象,并适当创设道德情境。在思想品德课教学中创设道德情境,
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小学低年级学生知识贫乏,具体形象思惟占优势,情绪体验容易受具体事物支配。对他们进行思想品德教育,要力求具体形象,并适当创设道德情境。在思想品德课教学中创设道德情境,必须根据教学内容,充分运用各种形象的教育手段,
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