【摘 要】
：
历史上许多教育家都提倡启发式教学。中国古代教育家孔子曰:"不愤不启,不悱不发"《学记》中说:"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。"提倡引导、启发、决非强牵学。教师之职责是指
论文部分内容阅读
历史上许多教育家都提倡启发式教学。中国古代教育家孔子曰:"不愤不启,不悱不发"《学记》中说:"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。"提倡引导、启发、决非强牵学。教师之职责是指明学习途径, 但不代替他们得出结论。古希腊思想家苏格拉底之"问答法",即启发学生独立思考。文艺复兴后,德国教育家第斯多惠说:"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。"教学目标旨在培养学生分析事物、解决问题能力。今天,启发式教学的探讨尤为重要。我归结为
其他文献
本文认为在有机化学教学实践中应遵循大学生的生理和心理特点以及教学的基本规律，采用科学的教育方法，培养学生的综合素质。
（1）大面积无信号测试供电柜供电电压65V，“干放”入口电压（到供电线路）前一级“干放”是几天前新换的出现故障的可能性不大，到前一级“干放”处测量电压37V，入口信号电平低端72dB，高
2005年浙江省提出“十一五”期间20户以上自然村实现光纤联网的发展目标，此时庆元县广播电视台也正着手城区网络改造，经过论证决定在城区网络改造规划的基础上制定庆元县“村村
多年来,中学历史的教学研究和教学实践,往往都很重视研究教师的主导作用,而忽视了学生学习方法的指导。教学往往就是单纯机械的"输出"和"接受",忽视了在整个教学的过程中培养
研究了吉林长白硅藻土吸附水相中诺卡氏菌的吸附过程,讨论了吸附时间、硅藻土用量、溶液初始pH值和吸附温度等实验条件对吸附效果的影响.实验结果表明,硅藻土对水相中的诺卡
心理学家可以从你随手涂鸦的一幅作品中解析出你的一些内心世界,这就是你的心给你的绘画带来的意境。陶瓷绘画创作过程中缺少不了意境,而意境由何而来,创作以什么样的方式呈
为了研究在全身振动情况下损伤脊椎对其相临组织部件的影响,建立了一个腰椎L3-L5段的三维非线性有限元模型.研究对脊椎给予了几种损伤假设,如小关节切除、去髓核和后部结构切
"变升学教育为素质教育"这句话已叫了好几年了,但收效甚微,也未见什么具体措施。在中学的历史教学中,情况也是如此。究其原因,我认为有二: 1.旧的传统的教学模式没有得到丝毫
培养学生的创新意识和创新能力是教学理论研究中的重要课题。笔者通过近几年物理教学的实践和研究发现：良好问题情境的创设能激发学生的求知欲望，诱发学生的创新动机，引发学生的