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教师作为“新课改”的实施者，在“新课改”中有着不可替代的作用，“新课改”离不开教师的参与，教师可以说是决定“新课改”成败的关键因素。然而遗憾的是，“新课改”绎常遭到教师的阻抗，并非所有的教师都乐意自觉参与，主动实施，致使“新课改”在有些地区、有些学校的效果不甚明显。因此，分析教师阻抗新课程的原因，消除教师对“新课改”的阻抗，建立与健全吸纳教师参与“新课改”的决策与激励机制，将有助下“新课改”的顺利推进。