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摘要:小学体育一般都是在户外进行,而且很多体育活动都是根据学生的特点来进行开展。小学生比较活泼,而且自制力比较差,所以其集中注意力的时间也比较短,这些都给体育课堂的开展带来了难度。本文主要就小学体育教学中如何培养学生体育兴趣进行了探讨,给更多的教育工作者提一些可参考的教学意见。
关键词:小学体育教学;体育兴趣;体育乐学;
中图分类号:G4 文献标识码:A
前言:随着社会的全面性发展,社会对于全面性人才的需求也在不断增加,要求学生德智体美劳全面发展,所以学校也必须要加大对体育教学力度。从小学开始,必须要拥有一个良好的体魄,这样也才能以最好的精神投入到学习中去。但是,当前由于体育课程并未获得教师的重视和关注,所以一些学生对于体育课程都提不起兴趣。对此,教师为了更好的开展体育活动,就必须要从培养学生的体育兴趣开始,让学生可以自主性地投入到运动和锻炼中去。
1.培养学生体育学习兴趣的重要性
对于培养小学生的体育学习兴趣,是从近几年来才不断重视的,我国开始正逐步地向世界化教育迈进,对此对于人才也提出了更高的要求,教育工作者也必须要根据时代的潮流来转变教学思维,培养学生的体育学习兴趣。体育课程不仅要培养学生的身体素质,同时也必须要培养学生的心理承受能力,同时培养学生的体育学习兴趣也有助于提升学生的体育能力。小学阶段的学生年龄都在6-12岁阶段,且身体属于一个成长的阶段,这一阶段学生的肌肉含水量都比较多的,但是蛋白质和无机物非常少。骨骼中的有机物则比无机物要多,这也是学生平衡能力、协调能力发展的关键阶段,所以在体育学习的过程中,教师不仅要锻炼学生的身体素质,同时也要培养学生的体育锻炼习惯,让学生可以养成终身运动的好习惯。
2.培养学生体育学习兴趣的具体对策
2.1激发學生的体育学习兴趣
在开展小学体育教学的过程中,首先可以采取戏剧性的学习方式,吸收小学生的注意力,这样也才能诱发学生的好奇心,促使学生有强烈的求知欲,不断对学生的心理素质进行培养,这样也才能达到真正的体育教学目的。同时,在开展相应的体育教学活动的过程中,教师也必须要重视活动的设计与组织,确保不断的培养学生的注意力,让学生可以对体育学习保持新鲜感。在教师不断的引导下,教师可以让学生以小组的形式进行练习,或者教师也可以插入相应的歌曲和舞蹈来活跃气氛。通过小组开展的形式,不仅可以达到比较浓烈的学习兴趣,同时也可以增加师生之间的互动感。在体育活动的过程中,主要以游戏的活动方式开展,让学生可以享受乐学,增加体育学习中的趣味性,从而达到体育教学的目的。
2.2创新教学方式对学生学习兴趣进行调动
在体育教学中,教学方式尤为重要,但是其教材是固定的,所以教师要根据新课标的要求对其教学方式进行更新与完善,同时也需要引导学生对书本上的知识进行延伸。为了让学生对教材内容有一个更加深入化的理解,教师需要对学生进行不断地引导,对新知识和新动作可以更加轻松的接受。另外,在体育教学过程中,教师也必须要建立相应的教学情境,不断组织与引导学生,并且诱发学生的思考,让学生可以在运动和锻炼的过程中找到适合自己的方法,这样对于体育学习才能保持浓烈的热情。比如,在热身活动的过程中,教师可以加入一个竞赛游戏,让学生在比赛的过程中可以达到热身的效果,同时也能逐步地打开身体的束缚,投入到体育学习中去,久而久之,学生也慢慢地才养成了自主锻炼和运动的习惯,将终身体育的观念贯彻到底。
2.3学生的课堂练习方法
虽然体育课堂的教学结构比较复杂,但是相对的知识之间还是存在很大的共通性。所以教师在设计体育活动的过程中,不仅要考虑学生的学习特征和身体素质,同时也要对学生之间的知识差异进行关联学习,结合不同的教学内容对不同的体育活动练习方式进行拓展。在传授学生体育动作的过程中,需要结合不同的教材内容对练习方式进行制定,教师也要不断的正确引导,从而激发学生的体育学习兴趣。对于很多动作,小学生在学习的过程中,自己锻炼得不太规范,而且很容易受伤,这时候教师就必须要正确引导,而且要加入相应的热身运动,让学生可以在保证安全的情况下运动和锻炼,这样也才能拥有一个良好的体魄。体育锻炼也是需要学生和教师不断来坚持的,只有不断坚持也才能看得到身体上的变化,
3.结束语
对于小学生来说,对新鲜事物比较感兴趣,所以教师在开展体育知识和体育活动的过程中,也必须要以学生的兴趣为主,不断地调整教学方式,让学生可以对体育活动感兴趣,这样也才能保证学习热情。同时,教师和家长也必须要重视体育课程的开展,只有学生有一个良好的身体素质和心理素质,才能快乐健康的学习和生活。
参考文献
[1]杨楠. 如何在小学体育教学中培养学生学习兴趣的策略分析[J]. 当代家庭教育, 2020, 000(006):P.136-136.
[2]龙世琼. 浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 读天下(综合), 2020(8):0119-0119.
关键词:小学体育教学;体育兴趣;体育乐学;
中图分类号:G4 文献标识码:A
前言:随着社会的全面性发展,社会对于全面性人才的需求也在不断增加,要求学生德智体美劳全面发展,所以学校也必须要加大对体育教学力度。从小学开始,必须要拥有一个良好的体魄,这样也才能以最好的精神投入到学习中去。但是,当前由于体育课程并未获得教师的重视和关注,所以一些学生对于体育课程都提不起兴趣。对此,教师为了更好的开展体育活动,就必须要从培养学生的体育兴趣开始,让学生可以自主性地投入到运动和锻炼中去。
1.培养学生体育学习兴趣的重要性
对于培养小学生的体育学习兴趣,是从近几年来才不断重视的,我国开始正逐步地向世界化教育迈进,对此对于人才也提出了更高的要求,教育工作者也必须要根据时代的潮流来转变教学思维,培养学生的体育学习兴趣。体育课程不仅要培养学生的身体素质,同时也必须要培养学生的心理承受能力,同时培养学生的体育学习兴趣也有助于提升学生的体育能力。小学阶段的学生年龄都在6-12岁阶段,且身体属于一个成长的阶段,这一阶段学生的肌肉含水量都比较多的,但是蛋白质和无机物非常少。骨骼中的有机物则比无机物要多,这也是学生平衡能力、协调能力发展的关键阶段,所以在体育学习的过程中,教师不仅要锻炼学生的身体素质,同时也要培养学生的体育锻炼习惯,让学生可以养成终身运动的好习惯。
2.培养学生体育学习兴趣的具体对策
2.1激发學生的体育学习兴趣
在开展小学体育教学的过程中,首先可以采取戏剧性的学习方式,吸收小学生的注意力,这样也才能诱发学生的好奇心,促使学生有强烈的求知欲,不断对学生的心理素质进行培养,这样也才能达到真正的体育教学目的。同时,在开展相应的体育教学活动的过程中,教师也必须要重视活动的设计与组织,确保不断的培养学生的注意力,让学生可以对体育学习保持新鲜感。在教师不断的引导下,教师可以让学生以小组的形式进行练习,或者教师也可以插入相应的歌曲和舞蹈来活跃气氛。通过小组开展的形式,不仅可以达到比较浓烈的学习兴趣,同时也可以增加师生之间的互动感。在体育活动的过程中,主要以游戏的活动方式开展,让学生可以享受乐学,增加体育学习中的趣味性,从而达到体育教学的目的。
2.2创新教学方式对学生学习兴趣进行调动
在体育教学中,教学方式尤为重要,但是其教材是固定的,所以教师要根据新课标的要求对其教学方式进行更新与完善,同时也需要引导学生对书本上的知识进行延伸。为了让学生对教材内容有一个更加深入化的理解,教师需要对学生进行不断地引导,对新知识和新动作可以更加轻松的接受。另外,在体育教学过程中,教师也必须要建立相应的教学情境,不断组织与引导学生,并且诱发学生的思考,让学生可以在运动和锻炼的过程中找到适合自己的方法,这样对于体育学习才能保持浓烈的热情。比如,在热身活动的过程中,教师可以加入一个竞赛游戏,让学生在比赛的过程中可以达到热身的效果,同时也能逐步地打开身体的束缚,投入到体育学习中去,久而久之,学生也慢慢地才养成了自主锻炼和运动的习惯,将终身体育的观念贯彻到底。
2.3学生的课堂练习方法
虽然体育课堂的教学结构比较复杂,但是相对的知识之间还是存在很大的共通性。所以教师在设计体育活动的过程中,不仅要考虑学生的学习特征和身体素质,同时也要对学生之间的知识差异进行关联学习,结合不同的教学内容对不同的体育活动练习方式进行拓展。在传授学生体育动作的过程中,需要结合不同的教材内容对练习方式进行制定,教师也要不断的正确引导,从而激发学生的体育学习兴趣。对于很多动作,小学生在学习的过程中,自己锻炼得不太规范,而且很容易受伤,这时候教师就必须要正确引导,而且要加入相应的热身运动,让学生可以在保证安全的情况下运动和锻炼,这样也才能拥有一个良好的体魄。体育锻炼也是需要学生和教师不断来坚持的,只有不断坚持也才能看得到身体上的变化,
3.结束语
对于小学生来说,对新鲜事物比较感兴趣,所以教师在开展体育知识和体育活动的过程中,也必须要以学生的兴趣为主,不断地调整教学方式,让学生可以对体育活动感兴趣,这样也才能保证学习热情。同时,教师和家长也必须要重视体育课程的开展,只有学生有一个良好的身体素质和心理素质,才能快乐健康的学习和生活。
参考文献
[1]杨楠. 如何在小学体育教学中培养学生学习兴趣的策略分析[J]. 当代家庭教育, 2020, 000(006):P.136-136.
[2]龙世琼. 浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 读天下(综合), 2020(8):0119-0119.