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摘要：小学体育一般都是在户外进行，而且很多体育活动都是根据学生的特点来进行开展。小学生比较活泼，而且自制力比较差，所以其集中注意力的时间也比较短，这些都给体育课堂的开展带来了难度。本文主要就小学体育教学中如何培养学生体育兴趣进行了探讨，给更多的教育工作者提一些可参考的教学意见。
关键词：小学体育教学;体育兴趣;体育乐学;
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：随着社会的全面性发展，社会对于全面性人才的需求也在不断增加，要求学生德智体美劳全面发展，所以学校也必须要加大对体育教学力度。从小学开始，必须要拥有一个良好的体魄，这样也才能以最好的精神投入到学习中去。但是，当前由于体育课程并未获得教师的重视和关注，所以一些学生对于体育课程都提不起兴趣。对此，教师为了更好的开展体育活动，就必须要从培养学生的体育兴趣开始，让学生可以自主性地投入到运动和锻炼中去。
1.培养学生体育学习兴趣的重要性
对于培养小学生的体育学习兴趣，是从近几年来才不断重视的，我国开始正逐步地向世界化教育迈进，对此对于人才也提出了更高的要求，教育工作者也必须要根据时代的潮流来转变教学思维，培养学生的体育学习兴趣。体育课程不仅要培养学生的身体素质，同时也必须要培养学生的心理承受能力，同时培养学生的体育学习兴趣也有助于提升学生的体育能力。小学阶段的学生年龄都在6-12岁阶段，且身体属于一个成长的阶段，这一阶段学生的肌肉含水量都比较多的，但是蛋白质和无机物非常少。骨骼中的有机物则比无机物要多，这也是学生平衡能力、协调能力发展的关键阶段，所以在体育学习的过程中，教师不仅要锻炼学生的身体素质，同时也要培养学生的体育锻炼习惯，让学生可以养成终身运动的好习惯。
2.培养学生体育学习兴趣的具体对策
2.1激发學生的体育学习兴趣
在开展小学体育教学的过程中，首先可以采取戏剧性的学习方式，吸收小学生的注意力，这样也才能诱发学生的好奇心，促使学生有强烈的求知欲，不断对学生的心理素质进行培养，这样也才能达到真正的体育教学目的。同时，在开展相应的体育教学活动的过程中，教师也必须要重视活动的设计与组织，确保不断的培养学生的注意力，让学生可以对体育学习保持新鲜感。在教师不断的引导下，教师可以让学生以小组的形式进行练习，或者教师也可以插入相应的歌曲和舞蹈来活跃气氛。通过小组开展的形式，不仅可以达到比较浓烈的学习兴趣，同时也可以增加师生之间的互动感。在体育活动的过程中，主要以游戏的活动方式开展，让学生可以享受乐学，增加体育学习中的趣味性，从而达到体育教学的目的。
2.2创新教学方式对学生学习兴趣进行调动
在体育教学中，教学方式尤为重要，但是其教材是固定的，所以教师要根据新课标的要求对其教学方式进行更新与完善，同时也需要引导学生对书本上的知识进行延伸。为了让学生对教材内容有一个更加深入化的理解，教师需要对学生进行不断地引导，对新知识和新动作可以更加轻松的接受。另外，在体育教学过程中，教师也必须要建立相应的教学情境，不断组织与引导学生，并且诱发学生的思考，让学生可以在运动和锻炼的过程中找到适合自己的方法，这样对于体育学习才能保持浓烈的热情。比如，在热身活动的过程中，教师可以加入一个竞赛游戏，让学生在比赛的过程中可以达到热身的效果，同时也能逐步地打开身体的束缚，投入到体育学习中去，久而久之，学生也慢慢地才养成了自主锻炼和运动的习惯，将终身体育的观念贯彻到底。
2.3学生的课堂练习方法
虽然体育课堂的教学结构比较复杂，但是相对的知识之间还是存在很大的共通性。所以教师在设计体育活动的过程中，不仅要考虑学生的学习特征和身体素质，同时也要对学生之间的知识差异进行关联学习，结合不同的教学内容对不同的体育活动练习方式进行拓展。在传授学生体育动作的过程中，需要结合不同的教材内容对练习方式进行制定，教师也要不断的正确引导，从而激发学生的体育学习兴趣。对于很多动作，小学生在学习的过程中，自己锻炼得不太规范，而且很容易受伤，这时候教师就必须要正确引导，而且要加入相应的热身运动，让学生可以在保证安全的情况下运动和锻炼，这样也才能拥有一个良好的体魄。体育锻炼也是需要学生和教师不断来坚持的，只有不断坚持也才能看得到身体上的变化，
3.结束语
对于小学生来说，对新鲜事物比较感兴趣，所以教师在开展体育知识和体育活动的过程中，也必须要以学生的兴趣为主，不断地调整教学方式，让学生可以对体育活动感兴趣，这样也才能保证学习热情。同时，教师和家长也必须要重视体育课程的开展，只有学生有一个良好的身体素质和心理素质，才能快乐健康的学习和生活。
参考文献
[1]杨楠. 如何在小学体育教学中培养学生学习兴趣的策略分析[J]. 当代家庭教育， 2020， 000（006）：P.136-136.
[2]龙世琼. 浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 读天下（综合）， 2020（8）：0119-0119.
关键词：小学体育教学;体育兴趣;体育乐学;
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：随着社会的全面性发展，社会对于全面性人才的需求也在不断增加，要求学生德智体美劳全面发展，所以学校也必须要加大对体育教学力度。从小学开始，必须要拥有一个良好的体魄，这样也才能以最好的精神投入到学习中去。但是，当前由于体育课程并未获得教师的重视和关注，所以一些学生对于体育课程都提不起兴趣。对此，教师为了更好的开展体育活动，就必须要从培养学生的体育兴趣开始，让学生可以自主性地投入到运动和锻炼中去。
1.培养学生体育学习兴趣的重要性
对于培养小学生的体育学习兴趣，是从近几年来才不断重视的，我国开始正逐步地向世界化教育迈进，对此对于人才也提出了更高的要求，教育工作者也必须要根据时代的潮流来转变教学思维，培养学生的体育学习兴趣。体育课程不仅要培养学生的身体素质，同时也必须要培养学生的心理承受能力，同时培养学生的体育学习兴趣也有助于提升学生的体育能力。小学阶段的学生年龄都在6-12岁阶段，且身体属于一个成长的阶段，这一阶段学生的肌肉含水量都比较多的，但是蛋白质和无机物非常少。骨骼中的有机物则比无机物要多，这也是学生平衡能力、协调能力发展的关键阶段，所以在体育学习的过程中，教师不仅要锻炼学生的身体素质，同时也要培养学生的体育锻炼习惯，让学生可以养成终身运动的好习惯。
2.培养学生体育学习兴趣的具体对策
2.1激发學生的体育学习兴趣
在开展小学体育教学的过程中，首先可以采取戏剧性的学习方式，吸收小学生的注意力，这样也才能诱发学生的好奇心，促使学生有强烈的求知欲，不断对学生的心理素质进行培养，这样也才能达到真正的体育教学目的。同时，在开展相应的体育教学活动的过程中，教师也必须要重视活动的设计与组织，确保不断的培养学生的注意力，让学生可以对体育学习保持新鲜感。在教师不断的引导下，教师可以让学生以小组的形式进行练习，或者教师也可以插入相应的歌曲和舞蹈来活跃气氛。通过小组开展的形式，不仅可以达到比较浓烈的学习兴趣，同时也可以增加师生之间的互动感。在体育活动的过程中，主要以游戏的活动方式开展，让学生可以享受乐学，增加体育学习中的趣味性，从而达到体育教学的目的。
2.2创新教学方式对学生学习兴趣进行调动
在体育教学中，教学方式尤为重要，但是其教材是固定的，所以教师要根据新课标的要求对其教学方式进行更新与完善，同时也需要引导学生对书本上的知识进行延伸。为了让学生对教材内容有一个更加深入化的理解，教师需要对学生进行不断地引导，对新知识和新动作可以更加轻松的接受。另外，在体育教学过程中，教师也必须要建立相应的教学情境，不断组织与引导学生，并且诱发学生的思考，让学生可以在运动和锻炼的过程中找到适合自己的方法，这样对于体育学习才能保持浓烈的热情。比如，在热身活动的过程中，教师可以加入一个竞赛游戏，让学生在比赛的过程中可以达到热身的效果，同时也能逐步地打开身体的束缚，投入到体育学习中去，久而久之，学生也慢慢地才养成了自主锻炼和运动的习惯，将终身体育的观念贯彻到底。
2.3学生的课堂练习方法
虽然体育课堂的教学结构比较复杂，但是相对的知识之间还是存在很大的共通性。所以教师在设计体育活动的过程中，不仅要考虑学生的学习特征和身体素质，同时也要对学生之间的知识差异进行关联学习，结合不同的教学内容对不同的体育活动练习方式进行拓展。在传授学生体育动作的过程中，需要结合不同的教材内容对练习方式进行制定，教师也要不断的正确引导，从而激发学生的体育学习兴趣。对于很多动作，小学生在学习的过程中，自己锻炼得不太规范，而且很容易受伤，这时候教师就必须要正确引导，而且要加入相应的热身运动，让学生可以在保证安全的情况下运动和锻炼，这样也才能拥有一个良好的体魄。体育锻炼也是需要学生和教师不断来坚持的，只有不断坚持也才能看得到身体上的变化，
3.结束语
对于小学生来说，对新鲜事物比较感兴趣，所以教师在开展体育知识和体育活动的过程中，也必须要以学生的兴趣为主，不断地调整教学方式，让学生可以对体育活动感兴趣，这样也才能保证学习热情。同时，教师和家长也必须要重视体育课程的开展，只有学生有一个良好的身体素质和心理素质，才能快乐健康的学习和生活。
参考文献
[1]杨楠. 如何在小学体育教学中培养学生学习兴趣的策略分析[J]. 当代家庭教育， 2020， 000（006）：P.136-136.
[2]龙世琼. 浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣[J]. 读天下（综合）， 2020（8）：0119-0119.