【摘 要】
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由学生亲自动手制作、使用学具研究立体几何问题,能够使他们建立起真实的空间形象,对他们的逻辑思维能力的培养也有一定的促进作用。通过改“静止”的教具为“活动”的学具,
【机 构】
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山东德州市二中,山东德州市二中 253000,253000
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由学生亲自动手制作、使用学具研究立体几何问题,能够使他们建立起真实的空间形象,对他们的逻辑思维能力的培养也有一定的促进作用。通过改“静止”的教具为“活动”的学具,既可拓展其想象空间,又能培养其动手能力。
The students’ hands-on production and use of learning tools to study three-dimensional geometric problems can enable them to establish a true spatial image, and also have a certain role in promoting their logical thinking ability. By changing the “stationary” teaching aids to “active” learning tools, one can expand their imagination space and cultivate their hands-on capabilities.
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