【摘 要】
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通识选修课作为落实通识教育的具体实施方式之一,在高校课程改革推行中遇到了一些观念和实践上的阻碍。针对学生学习兴趣不高、难以发挥自身学习能动性这一点,本文试图从道尔
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通识选修课作为落实通识教育的具体实施方式之一,在高校课程改革推行中遇到了一些观念和实践上的阻碍。针对学生学习兴趣不高、难以发挥自身学习能动性这一点,本文试图从道尔顿计划中总结一些经验形成道尔顿式通识选修课。此类课程的特点包括合同式学习、实体—虚拟作业室、进度记录表以及合作学习,以提高学生在通识选修课中的兴趣和主动参与度,从而使学生得到发展。
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