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摘 要：随着科技的发展和时代的进步，微博、微信的遍应用，中国社会进入到一个新的时代即“微时代”，高校大学生更是活跃在这个时代的主要群体。新的时代对大学生的思想政治教育载体提出了新的要求和挑战，本文对“微时代”下以微博，微信，微公益作为大学生思想政治教育载体的新形式进行探究。
关键词：微时代 思想政治教育 载体创新
一、微时代背景概述
1.“微时代”的到来。伴随着科技和媒体技术的发展，不知不觉中我们进入了信息化的年代。微博从2009年兴起后，便一直受到大学生与青年白领人群的追捧和热爱，并普及开来。随后出现了一大批热衷于以“微”命名的文化传媒，如微信、微电影、微小说、微公益等，这些文化传媒的出现标志着一个全新的时代诞生，即“微时代”。“微时代”诞生，对大学生们的意识形态、生活方式和思维模式等也有着较大的影响，以各种智能手机为主的文化传播设备，成为“微时代”的主要传播平臺，对于近视时代步伐的高校大学生更是人人进入“微时代”，这就要求对大学生的思想政治教育也将进入一个新的时代。“微时代”是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题。“微”具有其独特的时代特征，一直以来，对于“微时代”都没有一个教科书式的定义，从传播角度来看，“微时代”是一种新的，高效的，互动的传播时代，它是以数字化技术作为基础，把移动便携设备作为终端，通过运用信息通信技术和视频、音频、图像、文字等多种方式来实现的。对于受众而言，生活在这个时代的每一个人均被叫做微民，这些微民在无组织的状态下将他们所作的微不足道的事情进行集结，积少成多，最后变成了一股强大的动力推动着整个时代的进步。从这个角度来看，“微时代”是微民产生微效益的快速时代。 而作为微时代产生的基础——微博，即“围脖”，是微型博客（Micro Blog）的缩写，是一种便捷式的迷你型博客。人们可以在自己的微博账户上发布信息，通过智能手机、平板电脑等便携设备上更新自己的状态，而微博中消息的形式也是多种多样的，可以是文字、图片、视频等。从“微时代”所的内容方面来界定，微博、微信、微公益、微语录、微电影等都包含在“微时代”范围内。
2.“微时代”的主要特征 。
2.1“微时代”信息的大众性和迷你性。信息的大众性即“微时代”中每个人都可以拥有自己的微博、微信等账号，每个人都可以参与的这个时代内话题的讨论和信息的共享。它的迷你性即它可以通过一段简短的文字，几秒的话语，简单的图片等碎片化的内容向社会大众传递信息。
2.2传播的及时性和流动性。“微时代”的显著特性在于信息传播的及时性，它的及时性表现在，事情刚刚发生或者正在发生的时候就能进行直播，这是其他的传播媒体所不能实现的。也正是由于“微时代”下信息及时的传播，也大大的提高人们对于事件的关注度，人们通过手机等移动设备终端及时的了解事情发展的最新进展。以往，人们对于信息的获取往往通过电脑，电视等设备，随着智能手机业务的迅速发展，网络覆盖面的逐渐加大，人们对于信息的获取更加方便，快捷。另外，人们还可以通过智能手机进行信息交流，打破时间和空间的限制，这也就体现了“微时代”下信息传播的流动性。
2.3沟通的交互性。“微时代”环境中，人们践行沟通交流的方式是相互的，人们可以相互关注，相互之间建立群组，相互转发微博、微信等，每一个个体都可以成为事件的关注着和参与者。“微时代”中，每个信息的沟通都可以得到反馈，信息由单个信息的发布演变到网状结构的铺开，最后成为海量的信息，每个个体之间都有相互的沟通和反馈，所以，“微时代”中，信息的沟通具有交互性。
二、“微时代”下大学生思想政治教育的载体创新
1.大学生思想政治教育载体与“微时代”。思想政治教育载体即“指在实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促使思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。”思想政治教育需要依靠一定的载体进行开展，这些载体一般有书籍等物质形态的载体，有会议、电视传媒、等活动形式的载体等。对于不同的发展阶段，所运用的载体各有不同，对于载体的选择是根据时代的发展和社会的需要，同时也要结合思想政治学科的发展。不同的时代条件下会产生具有时代特性的载体形式，比如“微时代”下，微博、微信、微公益等将作为新的载体形式出现在大众的视野。
2.“微时代”下大学生思想政治教育载体新形式。 在以往的大学生思想政治教育载体中，较多运用广播、谈话、班会、课堂教育等形式，但是迈入“微时代”后，科技的进步，信息的迅速传播，改革开放的进一步深入都冲击着当今的大学生思想观念和道德观念，传统的教育形式已经无法满足“微时代”环境下，对大学生思想政治教育的要求。因此，为了顺应时代发展的要求，我们对于大学生的思想政治教育载体也要进行创新，与时俱进。
2.1以微博为载体开展大学生思想政治教育。微博作为“微时代”到来的主要内容，发展迅速，传播范围广，对大学生的思想政治教育应当建立以微博为教育载体的平台，更好地发挥“微时代”对于推进大学生思想政治教育工作的意义。 微博能够促进老师和学生之间的交流与对话，在微博这个社交平台上，无论是教师还是学生，都能够释放自己的情感，打破心理界限，克服面对面交流的尴尬，让老师与学生之间的交流更加自然，高效。高等学校，注重学风、校风建设，实际情况中，大多数高等学校学风的建设方向活泼向上的，校风的建设虽然每个学校各有不同，但是总体目标一般都是扎实奋进的。本质上讲，都是想在教师和学生中建立一个良好的沟通氛围，营造更好地教育教学环境。而微博的出现为这一目标的实现又提供了一个崭新的途径，高等教育体系中，可以以微博为媒介，及时、有效地发布与学校建设和学生培养有关的信息，学生也可以在对这些信息进行转发和分享的过程中发表意见或评论，学生的学习积极性和主动性也将被调动出来，促进其知识水平的提高。在“微时代”的环境下，微博更好地迎合了大学生的心理需求。由于微博的这些特点，在对大学生的思想政治教育工作中，应当最大强度的发挥以微博作为载体的优势。及时的关注学生的微博动态，充分了解学生的思想，制定出更有利于大学生思想政治教育的方案，牢牢的把握大学生思想政治教育的主动权，充分的利用微博信息交流的互动性，与学生保持良好的互动与沟通，提高大学生思想政治教育的时效性。 2.2以微信为载体开展大学生思想政治教育。微信平台与思想政治教育对彼此都有着很强烈的需求，思想政治教育需要微信平台来打开新局面，微信平台则需要思想政治教育引领方向，二者之间有着很强的契合性。基于微信平台的思想政治教育工作必须要以社会主义价值观和价值体系为核心不动摇，坚持马克思列宁主义在意识形态领域中的指导地位不动摇，这是我们社会主义国家的性质所决定的，也是高等学校所必须坚持的办学宗旨，更是在微信平台上进行思想政治教育的目的。 以微信为载开展大学生思想政治教育，在教育方式上具有引导性。微信平台作为当代大学生沟通、联络和聚集的重要平台，高校就应化以前的被动灌输为现在的主动引导，要敢于“出手”，有大学生的地方就要有思想政治教育工作者的声音。微信平台构建起来了一个相对平等的環境，这样可以使大学生得到重视和尊重，还可以帮助他们过滤许多外在因素，更有利于及时掌握大学生内心最真实的想法和动态。高校可以通过微信平台主动对订阅微信平台的大学生进行消息推送，对大学生的思想状态进行主动引导，还可以通过与大学生的一对一交流及时发现他们所关注社会热点问题，从而更有针对性地对大学生加以引导。 以微信为载体的大学生思想政治教育，在教育内容上具有隐育性。传统的思想政治教育的教育内容往往是根据教材和大纲确定的，都是对思想政治教育理论的讲述，就是要在课堂上明明白白和仔仔细细向大学生阐述这些理论，恨不得大学生们能把整本教材全背下来，但是这些纯理论化的教育内容“高端”、“大气”和“上档次”，大学生很难将其直接“内化”进入自身的生活和学习，因此，要在马列主义的大众化和知识认同上“接地气”。利用微信平台正可以巧妙的达到“润物细无声”的境界。
2.3以微公益为载体大学生思想政治教育。微公益是“微时代”的又一表现形式。传统的公益事业多事企业型公益和事业型公益等，伴随着“微时代”的到来，公益事业越来越倾向于平民化。微公益即是这一时代的产物。社会的发展，人们生活水平不断提高，越来越多人们开始关注公益事业，而微公益的产生，也让越来越多的普通人参与到公益事业中，青岛的“微尘公益群体”、倡导每人每月1元钱的“壹基金”公益基金会、2009年成立的中国第一家微公益互动社区“茶缸微博”等等平民的草根公益逐步发展起来，微公益日渐成为社会公益事业最具活力的部分。微公益顾名思义就是从微不足道的公益事业着手，强调积少成多。在大学生团体中，由华北水利水电大学师生共同建立的“华北水利水电大学爱心互助基金”帮助解决学生因患重病产生的巨额医药费的问题上起到举足轻重的作用，华水爱心互助基金秉承着“关爱自我，奉献他人”的工作理念，以弘扬中华民族传统美德，增强华水师生互助友爱的良好品德为宗旨，由学生自愿参与、自主管理的爱心组织。基金成立之初提出了“自助助人”的工作目标，将资助与育人有机结合。让学生真真切切地感受到，点滴之水可以汇聚成爱的海洋，并可创造生命奇迹的力量。“用不影响生活的一元钱，改变看得见的华水”也与广大师生和校友产生共鸣，爱心互助基金成立至今，已对本校多名学生进行过资助，做到了“自助助人”工作目标。微公益顾名思义就是从微不足道的公益事业着手，强调积少成多。以为公益作为载体对大学生进行思想政治教育，培养大学生的大爱意识和公益理念。微公益的特点是参与投入少、人人都可以参与，限制少。微公益提倡积少成多，任何人随时随地都可以参与其中，它可以是一次支教活动，一本书甚至是一个微笑，他可以将大学生的爱心汇聚成海，形成一股强大的社会力量，让大学生在帮助别人的同时，提高自己的道德修养。以为公益作为大学生思想政治教育的载体，具有广泛的群众参与行，明确的教育意义和较强的社会实践意义，对大学生思想政治教育过程中起着重要作用。
三、结语
时代的进步对大学生思想政治教育的载体和目标也提出了新的要求。作为“微时代”环境下的思想政治教育工作者，不仅要充分发挥传统载体的作用，更要顺应时代的发展，积极地发掘新媒体，新时代下的新载体，开辟更多地大学生思想政治教育途径。在“微时代”背景下，大学生思想政治教育载体也变得多种多样，为大学生思想政治教育的开展提供了更多地平台，是大学生思想政治教育能更加有效的开展，为提高大学生的思想政治素质提供了保障，更好地促进当代大学生的全面发展。
参考文献：
[1] 杨威“微时代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治教育工作研究，2010，4.
[2] 林群. 理性面对传播的“微时代”[J].思想政治工作研究，2010，3.
[3] 姜丽霞.大学生思想政治教育活动载体的运用现状及建设研究[D].西南大学2010.04.
[4]张耀灿：《现代思想政治教育学》，北京：人民出版社，2006年.
[5]杨勋兵.微博在高职院校思想政治教育中的应用探讨[J].湖北函授大学学报，2011，（8）：52—51.
[6] http：//www.gongyishibao.com/News/201101/131765.aspx十大公益关键词微公益.
[7] 乔妮.大学生思想政治教育手机载体有效运用研究[D].西南大学 2013.05 .
关键词：微时代 思想政治教育 载体创新
一、微时代背景概述
1.“微时代”的到来。伴随着科技和媒体技术的发展，不知不觉中我们进入了信息化的年代。微博从2009年兴起后，便一直受到大学生与青年白领人群的追捧和热爱，并普及开来。随后出现了一大批热衷于以“微”命名的文化传媒，如微信、微电影、微小说、微公益等，这些文化传媒的出现标志着一个全新的时代诞生，即“微时代”。“微时代”诞生，对大学生们的意识形态、生活方式和思维模式等也有着较大的影响，以各种智能手机为主的文化传播设备，成为“微时代”的主要传播平臺，对于近视时代步伐的高校大学生更是人人进入“微时代”，这就要求对大学生的思想政治教育也将进入一个新的时代。“微时代”是一个蕴涵着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题。“微”具有其独特的时代特征，一直以来，对于“微时代”都没有一个教科书式的定义，从传播角度来看，“微时代”是一种新的，高效的，互动的传播时代，它是以数字化技术作为基础，把移动便携设备作为终端，通过运用信息通信技术和视频、音频、图像、文字等多种方式来实现的。对于受众而言，生活在这个时代的每一个人均被叫做微民，这些微民在无组织的状态下将他们所作的微不足道的事情进行集结，积少成多，最后变成了一股强大的动力推动着整个时代的进步。从这个角度来看，“微时代”是微民产生微效益的快速时代。 而作为微时代产生的基础——微博，即“围脖”，是微型博客（Micro Blog）的缩写，是一种便捷式的迷你型博客。人们可以在自己的微博账户上发布信息，通过智能手机、平板电脑等便携设备上更新自己的状态，而微博中消息的形式也是多种多样的，可以是文字、图片、视频等。从“微时代”所的内容方面来界定，微博、微信、微公益、微语录、微电影等都包含在“微时代”范围内。
2.“微时代”的主要特征 。
2.1“微时代”信息的大众性和迷你性。信息的大众性即“微时代”中每个人都可以拥有自己的微博、微信等账号，每个人都可以参与的这个时代内话题的讨论和信息的共享。它的迷你性即它可以通过一段简短的文字，几秒的话语，简单的图片等碎片化的内容向社会大众传递信息。
2.2传播的及时性和流动性。“微时代”的显著特性在于信息传播的及时性，它的及时性表现在，事情刚刚发生或者正在发生的时候就能进行直播，这是其他的传播媒体所不能实现的。也正是由于“微时代”下信息及时的传播，也大大的提高人们对于事件的关注度，人们通过手机等移动设备终端及时的了解事情发展的最新进展。以往，人们对于信息的获取往往通过电脑，电视等设备，随着智能手机业务的迅速发展，网络覆盖面的逐渐加大，人们对于信息的获取更加方便，快捷。另外，人们还可以通过智能手机进行信息交流，打破时间和空间的限制，这也就体现了“微时代”下信息传播的流动性。
2.3沟通的交互性。“微时代”环境中，人们践行沟通交流的方式是相互的，人们可以相互关注，相互之间建立群组，相互转发微博、微信等，每一个个体都可以成为事件的关注着和参与者。“微时代”中，每个信息的沟通都可以得到反馈，信息由单个信息的发布演变到网状结构的铺开，最后成为海量的信息，每个个体之间都有相互的沟通和反馈，所以，“微时代”中，信息的沟通具有交互性。
二、“微时代”下大学生思想政治教育的载体创新
1.大学生思想政治教育载体与“微时代”。思想政治教育载体即“指在实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促使思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。”思想政治教育需要依靠一定的载体进行开展，这些载体一般有书籍等物质形态的载体，有会议、电视传媒、等活动形式的载体等。对于不同的发展阶段，所运用的载体各有不同，对于载体的选择是根据时代的发展和社会的需要，同时也要结合思想政治学科的发展。不同的时代条件下会产生具有时代特性的载体形式，比如“微时代”下，微博、微信、微公益等将作为新的载体形式出现在大众的视野。
2.“微时代”下大学生思想政治教育载体新形式。 在以往的大学生思想政治教育载体中，较多运用广播、谈话、班会、课堂教育等形式，但是迈入“微时代”后，科技的进步，信息的迅速传播，改革开放的进一步深入都冲击着当今的大学生思想观念和道德观念，传统的教育形式已经无法满足“微时代”环境下，对大学生思想政治教育的要求。因此，为了顺应时代发展的要求，我们对于大学生的思想政治教育载体也要进行创新，与时俱进。
2.1以微博为载体开展大学生思想政治教育。微博作为“微时代”到来的主要内容，发展迅速，传播范围广，对大学生的思想政治教育应当建立以微博为教育载体的平台，更好地发挥“微时代”对于推进大学生思想政治教育工作的意义。 微博能够促进老师和学生之间的交流与对话，在微博这个社交平台上，无论是教师还是学生，都能够释放自己的情感，打破心理界限，克服面对面交流的尴尬，让老师与学生之间的交流更加自然，高效。高等学校，注重学风、校风建设，实际情况中，大多数高等学校学风的建设方向活泼向上的，校风的建设虽然每个学校各有不同，但是总体目标一般都是扎实奋进的。本质上讲，都是想在教师和学生中建立一个良好的沟通氛围，营造更好地教育教学环境。而微博的出现为这一目标的实现又提供了一个崭新的途径，高等教育体系中，可以以微博为媒介，及时、有效地发布与学校建设和学生培养有关的信息，学生也可以在对这些信息进行转发和分享的过程中发表意见或评论，学生的学习积极性和主动性也将被调动出来，促进其知识水平的提高。在“微时代”的环境下，微博更好地迎合了大学生的心理需求。由于微博的这些特点，在对大学生的思想政治教育工作中，应当最大强度的发挥以微博作为载体的优势。及时的关注学生的微博动态，充分了解学生的思想，制定出更有利于大学生思想政治教育的方案，牢牢的把握大学生思想政治教育的主动权，充分的利用微博信息交流的互动性，与学生保持良好的互动与沟通，提高大学生思想政治教育的时效性。 2.2以微信为载体开展大学生思想政治教育。微信平台与思想政治教育对彼此都有着很强烈的需求，思想政治教育需要微信平台来打开新局面，微信平台则需要思想政治教育引领方向，二者之间有着很强的契合性。基于微信平台的思想政治教育工作必须要以社会主义价值观和价值体系为核心不动摇，坚持马克思列宁主义在意识形态领域中的指导地位不动摇，这是我们社会主义国家的性质所决定的，也是高等学校所必须坚持的办学宗旨，更是在微信平台上进行思想政治教育的目的。 以微信为载开展大学生思想政治教育，在教育方式上具有引导性。微信平台作为当代大学生沟通、联络和聚集的重要平台，高校就应化以前的被动灌输为现在的主动引导，要敢于“出手”，有大学生的地方就要有思想政治教育工作者的声音。微信平台构建起来了一个相对平等的環境，这样可以使大学生得到重视和尊重，还可以帮助他们过滤许多外在因素，更有利于及时掌握大学生内心最真实的想法和动态。高校可以通过微信平台主动对订阅微信平台的大学生进行消息推送，对大学生的思想状态进行主动引导，还可以通过与大学生的一对一交流及时发现他们所关注社会热点问题，从而更有针对性地对大学生加以引导。 以微信为载体的大学生思想政治教育，在教育内容上具有隐育性。传统的思想政治教育的教育内容往往是根据教材和大纲确定的，都是对思想政治教育理论的讲述，就是要在课堂上明明白白和仔仔细细向大学生阐述这些理论，恨不得大学生们能把整本教材全背下来，但是这些纯理论化的教育内容“高端”、“大气”和“上档次”，大学生很难将其直接“内化”进入自身的生活和学习，因此，要在马列主义的大众化和知识认同上“接地气”。利用微信平台正可以巧妙的达到“润物细无声”的境界。
2.3以微公益为载体大学生思想政治教育。微公益是“微时代”的又一表现形式。传统的公益事业多事企业型公益和事业型公益等，伴随着“微时代”的到来，公益事业越来越倾向于平民化。微公益即是这一时代的产物。社会的发展，人们生活水平不断提高，越来越多人们开始关注公益事业，而微公益的产生，也让越来越多的普通人参与到公益事业中，青岛的“微尘公益群体”、倡导每人每月1元钱的“壹基金”公益基金会、2009年成立的中国第一家微公益互动社区“茶缸微博”等等平民的草根公益逐步发展起来，微公益日渐成为社会公益事业最具活力的部分。微公益顾名思义就是从微不足道的公益事业着手，强调积少成多。在大学生团体中，由华北水利水电大学师生共同建立的“华北水利水电大学爱心互助基金”帮助解决学生因患重病产生的巨额医药费的问题上起到举足轻重的作用，华水爱心互助基金秉承着“关爱自我，奉献他人”的工作理念，以弘扬中华民族传统美德，增强华水师生互助友爱的良好品德为宗旨，由学生自愿参与、自主管理的爱心组织。基金成立之初提出了“自助助人”的工作目标，将资助与育人有机结合。让学生真真切切地感受到，点滴之水可以汇聚成爱的海洋，并可创造生命奇迹的力量。“用不影响生活的一元钱，改变看得见的华水”也与广大师生和校友产生共鸣，爱心互助基金成立至今，已对本校多名学生进行过资助，做到了“自助助人”工作目标。微公益顾名思义就是从微不足道的公益事业着手，强调积少成多。以为公益作为载体对大学生进行思想政治教育，培养大学生的大爱意识和公益理念。微公益的特点是参与投入少、人人都可以参与，限制少。微公益提倡积少成多，任何人随时随地都可以参与其中，它可以是一次支教活动，一本书甚至是一个微笑，他可以将大学生的爱心汇聚成海，形成一股强大的社会力量，让大学生在帮助别人的同时，提高自己的道德修养。以为公益作为大学生思想政治教育的载体，具有广泛的群众参与行，明确的教育意义和较强的社会实践意义，对大学生思想政治教育过程中起着重要作用。
三、结语
时代的进步对大学生思想政治教育的载体和目标也提出了新的要求。作为“微时代”环境下的思想政治教育工作者，不仅要充分发挥传统载体的作用，更要顺应时代的发展，积极地发掘新媒体，新时代下的新载体，开辟更多地大学生思想政治教育途径。在“微时代”背景下，大学生思想政治教育载体也变得多种多样，为大学生思想政治教育的开展提供了更多地平台，是大学生思想政治教育能更加有效的开展，为提高大学生的思想政治素质提供了保障，更好地促进当代大学生的全面发展。
参考文献：
[1] 杨威“微时代”中思想政治工作如何突破[J].思想政治教育工作研究，2010，4.
[2] 林群. 理性面对传播的“微时代”[J].思想政治工作研究，2010，3.
[3] 姜丽霞.大学生思想政治教育活动载体的运用现状及建设研究[D].西南大学2010.04.
[4]张耀灿：《现代思想政治教育学》，北京：人民出版社，2006年.
[5]杨勋兵.微博在高职院校思想政治教育中的应用探讨[J].湖北函授大学学报，2011，（8）：52—51.
[6] http：//www.gongyishibao.com/News/201101/131765.aspx十大公益关键词微公益.
[7] 乔妮.大学生思想政治教育手机载体有效运用研究[D].西南大学 2013.05 .