【摘 要】
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“学习任务群”是中学语文新一轮课改的必然趋势。“学习任务群”以“群”的形式对语文学习内容和课程进行重组，整合了阅读、口语交际、写作等学习项目，高度体现了语文学科的“综合性”和“实践性”。有效实施“学习任务群”需要巧设学习任务和实践活动，完成相应专题的学习，提升学生的核心素养。结合专题学习的内涵以及价值，重点探讨正确处理专题学习的“大小”“点面”“母子”等关系，进而有效提高学习效率。
【基金项目】
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江苏省苏州市吴中区课题“CCE模式下‘二语’融合,提升农村初中学生语言素养的实践研究”的阶段性成果,课题编号为145QG1034；
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“学习任务群”是中学语文新一轮课改的必然趋势。“学习任务群”以“群”的形式对语文学习内容和课程进行重组，整合了阅读、口语交际、写作等学习项目，高度体现了语文学科的“综合性”和“实践性”。有效实施“学习任务群”需要巧设学习任务和实践活动，完成相应专题的学习，提升学生的核心素养。结合专题学习的内涵以及价值，重点探讨正确处理专题学习的“大小”“点面”“母子”等关系，进而有效提高学习效率。
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