文明礼仪是一个人修养的外在体现。秉承“为学生幸福人生奠基”的办学宗旨,结合“传承中华文明,构筑诗意校园”的办学特色,山东荣成市府新小学将文明礼仪作为学生良好行为习惯养成的重要内容,以“文明礼仪我践行,诗意少年我争当”为主题,将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于习惯培养的全过程。
　　
　　文明礼仪浸润身心
　　
　　学校统一给学生发放了《弟子规》读本,利用晨读时间组织学生进行大声朗读与背诵。书读百遍,其义自见,日复一日地坚持朗读,让孩子们从中学到了许多文明之道。有的同学以前有顶撞父母的不良行为,诵读了“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”的内容后,认识到了自己的缺点,知道了孝亲敬长是一个人最起码的道德,逐渐改正了自己的行为。学校还在学生中开展了“读百家箴言,摘礼仪佳句”读书活动,组织学生通过书报杂志或网络等途径,阅读礼仪故事、学习礼仪常识、搜集关于文明礼仪的名人名言,丰富学生的认知体验。
　　学校编写了《府新小学礼仪教育》校本课程,利用每周一节的校本课程时间,对学生进行系统的文明礼仪培训,有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。校本课程中既有学生应该具备的常规文明礼仪专题教育内容,如“国旗,国旗,我爱你”、“尊敬老师人人夸”等;又有根据学生实际亟待加强的文明礼仪专题教育内容,如针对学生如厕不文明的现象,开设了“厕所也要讲礼仪”的教育专题;针对学生衣冠不整的现象,尤其是红领巾佩戴不规范的问题,开设了“穿衣戴帽有学问”“精神抖擞进校园”等教育专题。
　　围绕“诗意校园”构想,学校努力让每面墙壁都会说话,让校园的每个角落都成为习惯培养的可利用资源。“博爱做人,博学成才”等大字标语诠释着全新的育人理念;古典文化墙、养成教育三字歌长廊等墙壁文化,引领学生“读经典的书,做有根的人;培养良好习惯,收获幸福人生”。教室外的班级风采展示墙开辟的“礼仪之窗”专栏,内容丰富多彩,成为师生学习礼仪知识,展示礼仪成果,开启文明之门的窗口。尤其是“养成教育三字歌”长廊,由于很多内容来自孩子们自己创编,并且琅琅上口,因此深得孩子们的喜爱,课间常见他们驻足吟读,耳濡目染间,礼仪修养日渐提高。
　　
　　文明礼仪“仪”动校园
　　
　　为了培养孩子们良好的文明习惯,学校举行了隆重的“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。仪式上,师生代表分别发言,向全体同学发出了“我和文明有个约会”的倡议;全体学生庄严宣誓:“文明礼仪伴我行,诗意少年我争当”,宣誓后举行了全校性的签名仪式。掷地有声的誓言震撼了每一个参与者的心灵。
　　“人人是形象,文明伴成长”主题竞赛活动。通过演讲比赛、漫画比赛、童谣征集、知识竞赛、手抄报比赛、“感动府小文明眼”摄影、摄像比赛等活动形式,孩子们兴趣盎然、真情投入,讲、演、写、画、拍,尽情讴歌自己心中的文明礼仪榜样。学校将孩子们的作品汇集筛选,组织了全校性的展览。如在学生中开展的“感动府小文明眼”校园聚焦活动,孩子们拿起自己手中的照相机、摄像机,走进校园、走进班级随时拍摄身边感动自己的点滴文明瞬间,并利用学校的小星星电视台,进行展播。这些来自身边的榜样一经播出,便在同学们中引起了轰动效应,也更能赢得学生的崇拜,进而仿效学习。
　　学校抓准切入点,从身边入手,着眼小处,从“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我脚下”“文明在我心中”四方面入手,引导孩子每天做几件文明事,逐步培养良好的文明行为习惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。“文明在我口中”:从讲文明用语,正确使用称呼,不讲脏话、粗话等方面开始;“文明在我手中”:从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹乱刻等)、爱护公共财物、节约水电等方面开始;“文明在我脚下”:从文明行走、文明乘车、文明用厕等方面开始;“文明在我心中”:从拥有一颗感恩的心,孝敬父母、善待他人等方面开始。孩子尤其是小学生的向善模仿能力极强,在这种看得见的“小事”的引领下,孩子们的礼仪习惯很快养成。
　　学校注重为学生的礼仪风采搭建展示的舞台。每天的体育大课间,同学们伴随着优美的乐曲,反复练习礼仪操。站姿礼、蹲姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼等成为同学们外树形象、内强素质的有效载体。而一年一度的“诗意校园,放飞梦想”办学特色展示节,通过自编小品、三句半等文明礼仪表演,充分展现了同学们的课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪、放学礼仪等。
　　学校通过“自我理解、自我承诺、自我监督、自我评价、自我调整和自我完善”六环节,启发学生进行自我教育,建立了《诗意少年文明形象记录卡》,开展“美在文明,爱在礼仪”——自我成长记录活动,记录所做的文明事,变“要我学礼仪”为“我要讲礼仪”。在学生文明礼仪习惯初步养成后,学校及时组织评比和表彰,给学生以鼓励和信心,从而引导学生产生新的礼仪动机,强化文明礼仪养成。每学期末学校在学生自评、互评、家长评议的基础上,评选“礼仪之星”、“礼仪标兵”以及“文明礼仪示范班”,并颁发证书和喜报。
　　
　　 文明礼仪你我主张
　　
　　学校设立“孝心记录卡”,以感恩教育为主题,开展“小鬼当家”活动。
　　“温暖我家”。通过开展为长辈做一件力所能及的小事,如帮父母洗一次衣服、对居室美容一次、给长辈盛一次饭等活动,让学生充分了解长辈们在培育自己成长的过程中所付出的心血,更好地理解长辈对自己的爱,体验亲情,让家人分享成长的快乐,使家庭充满浓浓的爱意。
　　“健康我家”。鼓励学生与父母一起参加锻炼活动,在活动中相互沟通、相互理解。“健康我家”活动包括体育锻炼、健身休闲、短途旅行等有意义的健身活动。
　　“书香我家”。提倡全家共同阅读一本有益身心健康的书籍,相互讨论学习心得,结合生活谈理想,直面人生,营造书香家庭氛围。
　　“祝福我家”。要求学生在节日期间给自己的父母和长辈说一句祝福的话语,祝福内容意境深远,格调高雅,有时代气息。将祝福的对象、祝福语等记录在孝心作业记录表中。
　　学校还努力让文明礼仪进社区。一是在学生中开展了“城市文明,你我同行”社会调查活动,鼓励学生走进社区、走向社会,选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象,调查他们身上发生的文明礼仪行为和存在的不文明现象,对调查结果进行整理和分析,写出调查报告,并将调查报告反馈给有关部门,为创建文明城市献计献策。二是开展“文明礼仪小课题”实践活动。引导孩子们进行各种探究性活动(小调查、小采访等),通过自己的真切体验,主动认识并深刻体会在各种场合、与人交往时应该注意些什么。同学们选择的探究课题有“我身边的服务小明星”、“交警的一天”等。三是开展“朝霞情系夕阳红”社会实践活动,组织学生走进社区、关爱老人、奉献爱心,展示了府新小学学生的文明礼仪风采。
　　 文明春风化雨,礼仪润泽心田。不经意间,孩子们的良好的文明礼仪习惯悄然养成。漫步府小校园,一张张充满自信的笑脸,一声声温暖感人的问候,一个个举止文明的少年,让你情不自禁怦然心动。一分耕耘,一份收获;一树文明,一树“礼”花。为了孩子美好的明天,他们誓将文明礼仪习惯养成进行到底。
　　 (供稿:袁田甜)
　　 责任编辑 余志全