论文部分内容阅读
分析程序设计课程教学中存在的不足,提出整合程序课程设计、数据结构课程设计为程序设计综合实践,开展面向新工科的程序设计综合实践,介绍具体实践过程,总结教学实践中应注意的问题。
面向新工科的程序设计综合课程设计研究与实践
【摘 要】
：
分析程序设计课程教学中存在的不足,提出整合程序课程设计、数据结构课程设计为程序设计综合实践,开展面向新工科的程序设计综合实践,介绍具体实践过程,总结教学实践中应注意的问题。
【机 构】
：
中国石油大学（北京）信息科学与工程学院,中国石油大学（北京）克拉玛依校区计算机系
【出 处】
：
计算机教育
【发表日期】
：
2021年9期
【基金项目】
：
教育部产学合作协同育人项目(201801181004),新疆自治区普通高校教学改革项目(2017JG094),北京教委人才培养共建项目(2020),新疆自治区一流本科课程“C语言程序设计”(2021),中国石油大学(北京)教学名师重点教改项目,中国石油大学(北京)优秀教学团队资助项目。
其他文献
针对新工科背景下对程序设计课程的需求,分析C/C++教学现状,借鉴问题导向学习的教学理念,提出“一条主线、两种协同、四个层面”的教学模式。在教改实践中,基于PBL重构C/C++教学内容,有效协调实时与非实时、线上与线下、集中与单独的教学关系,构建以学生为中心的教学情境。成绩分析显示,实验班的教学效果优于对照班,表明采用的教学模式是有效的。
摘要：目前，中醫药院校生物化学实验的传统教学模式是以授课为基础的学习（LBL）教学模式与以团队为基础的学习（TBL）教学模式为主，常常导致实验教学停留在机械性操作-记录结果-撰写报告的简单循环中，学生缺乏对于实验内容的深度探究和认识，无法达到培养创新科研型人才的教学目标。在中医药院校生物化学实验教学中引入以案例为导向的学习（CBL）教学模式、以问题为中心的学习（PBL）教学模式、以资源为基础的学习
摘要：文章系统地论述了中医古籍证据质量评价标准与分级标准的相关研究现状，分析了中医药领域古籍证据质量评价与分级面临的主要问题与研究难点。循证中医古籍证据的研究尚处于起步阶段，尤其在古籍证据的评价体系建立及评价指标的设置方面尚需探索。关键词：中医古籍;证据;评价与分级;综述中图分类号：R2-05 文献标识码：A 文章编号：2095-5707（2021）05-0066-04DOI： 10.3969/j
针对大数据技术与应用专业的建设与发展问题,分析专业建设背景,阐述专业建设原则,提出专业建设的具体举措和课程体系设置具体方案。
摘要：继续医学教育是提高医院专业技术人员整体素质、加快学科建设、促进人才培养、提升诊疗水平及能力的基础性工作。成都中医药大学附属医院以“学习自主化、管理规范化、评估标准化”为建设目标，构建“一个管理平台、一个考核平台、N个名老中医传承学习库”的“1+1+N”模式，提高中医药继续医学教育的管理水平、工作效率，实现教学与教务管理相融合、学习过程和考核过程相融合，带动国家中医住院医师规范化培训基地、国家
针对目前在线教学存在的疑难问题难以讲解透彻、课堂沟通互动不易等挑战,基于课前、课中和课后3个阶段,面向理工科学生教与学过程的“痛点”和“痒点”,提出以“知识核心模块”翻转的高效在线教学新方法,以C++程序设计课程为例,介绍教学实施过程并说明教学效果。
分析现阶段软件工程专业教学与专业认证所要求的人才培养目标之间的矛盾,明确软件工程专业人才培养目标内涵,从课程教学体系和能力训练体系2个角度介绍专业认证背景下的软件工程专业学科教育框架重构,针对学生培养过程控制提出教学组织和学习方式重构策略,并进一步探讨运用信息技术提升和保障专业人才培养质量的方法。
分析深度学习理论的内涵和要求,明确翻转课堂深度学习教学模式改革的必然发展方向,阐释深度学习路线的各个阶段和教学要素,提出翻转课堂深度学习教学模式,介绍教学实践过程并总结。
摘要：本文旨在对《中医药图书馆学》进行内容简述与学术价值评价。该书主要论述了中医药图书馆学，系统阐述了中医药文献资源组织、建设与发展，介绍了中医药数字图书馆建设、中医药图书馆服务与用户教育、中医药文献信息资源的检索与利用、中医药图书馆现代技术应用及中医药图书馆核心竞争力研究。该书对中医药图书馆工作人员和研究人员都具有重要的参考价值。关键词：《中医药图书馆学》;中医药信息学;书评中图分类号：R2-5