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写作思维训练课程旨在培养学生的“应用创意写作”能力,在教学内容、课堂理念、考核评价及教学方法等方面进行了尝试和探索。这些探索包括:课程内容侧重修辞写作练习;课堂训练采取密集练习的策略;课程考核予以及时评价和反馈,为此采取了“三分评价法”;在训练步骤上,采取的是“四步训练法”。经过三轮教学实践,上述尝试收到良好效果。