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新一轮国家基础教育课程改革要求中小学教师改变多年以来习以为常的教学方式和教学行为,重新认识和确立自己的角色。本文从界定教师角色入手,简要分析新课程对教师角色转变的要求及决定性因素,并指出目前教师角色转变过程中存在的问题。
浅谈新课程与教师角色转变
【摘 要】
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新一轮国家基础教育课程改革要求中小学教师改变多年以来习以为常的教学方式和教学行为,重新认识和确立自己的角色。本文从界定教师角色入手,简要分析新课程对教师角色转变的
【机 构】
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兰州城市学院现代传媒系
【出 处】
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甘肃广播电视大学学报
【发表日期】
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2007年04期
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