全面客观认识当代中国的重要文献

来源 :党的生活·青海 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laopengtou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本书收录了习近平总书记在2012年11月15日至2014年6月13日这段时间的讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等79篇,分为18个专题。《习近平谈治国理政》全面系统回答了新的时代条件下中国发展的重大理论和现实问题,是国际社会了解当代中国的重要窗口、寻找中国问题答案的一把钥匙。
  为更好地对外阐释中国的发展理念、发展道路、内外政策,回应国际社会关切,国务院新闻办公室会同中央文献研究室、中国外文局编辑了《习近平谈治国理政》一书,以中、英、法、俄、阿、西、葡、德、日等多语种版本出版发行。
  阐明当代中国的发展道路和发展走向,回答了今天的中国从哪里来、明天的中国向何处去的重大问题。
  经过改革开放30多年的艰辛探索,中国成功开辟了一条中国特色社会主义道路,取得了举世瞩目的成就。这是一条足迹坚实又特色鲜明的道路,在当今世界独树一帜。“中国道路”“中国奇迹…‘中国模式”成为国际社会热议的话题。
  以习近平同志为总书记的党中央履职伊始,就郑重宣示,“始终高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移坚持和发展中国特色社会主义”。本书收录了习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的大量论述。党的十八大闭幕后的第三天,他在主持十八届中央政治局第一次集体学习时明确提出,中国特色社会主义是发展中国、稳定中国的必由之路。他在十二届全国人大一次会议上当选国家主席时又意味深长地强调,“这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的”,深刻揭示了中国特色社会主义道路的深厚历史渊源和广泛现实基础。在本书收录的文章中,习近平总书记还多次强调,中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义;我们既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路;我们这一代共产党人的任务,就是继续把坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章写下去。
  鲜明的旗帜、坚定的步伐,展示了中央领导集体对理想信念的执着追求,对世情国情的清醒认识,对中国未来发展走向的深沉思考,让世界感受到中国坚定不移地走中国特色社会主义道路的自觉和自信。有外国政要称赞,“历史将证明,中国走在正确的道路上,国家和民族的未来充满希望”。
其他文献
湟源县将加强“三基”建设作为深入学习贯彻省委十二届六次、市委十三届九次和县委十五届七次全体会议精神的重要抓手,结合县情实际,细化步骤措施,以“555”举措引领全县“三基
回顾中华五千年文明史,中国人自古以德立国、立身、立命。“以德为先”的理念,深刻印记在中华民族的文化内涵中,成为维系民族自强不息的精神纽带,成为推动民族持续发展的精神支柱
王长江教授是全国政协委员、中共中央党校党建教研部主任,中央党校世界政党比较研究中心主任,博士生导师。他长期从事党建研究,发表有《世界政党比较研究》、《现代政党执政规律
有效的课堂提问能集中学生注意力,激活学生学习思维,促进学生学科思维能力的提升.在历史课堂上,教师应采取有效的提问策略:把握主干史实、建构史实体系,创设问题情境、激发思
蔡永峨生于青海,长于青海,应该说是地道的从青海大地上成长起来的书法家,现为中国书法家协会会员、青海省书法家协会副主席兼行书委员会主任、青海省文联委员、中国电力书法家协
体育课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,在培养认知目标上有高效收获、在技术动作方面有高效提高、在情感目标方面的高效进步。翻转体育教学课堂就是能够提高学生自主学习
同志们: 现在,我代表中国共产党青海省第十一届委员会向大会作报告。中国共产党青海省第十二次代表大会,是在我省加快建设富裕文明和谐新青海、向着全面建设小康社会宏伟目标阔
课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的转变,倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习。探究性学习是以师生共同探究来促进学生掌握知识,培养学生的探究能力和科
摘 要:应用题在数学学习中占有重要地位,开阔思路,突破应用题教学瓶颈,可以有效提高学生应用题解题能力。设置一些和学生生活有关的开放性应用题,帮助学生总结应用题解题规律,促进学生尝试多种方法解题,这些都可以促进学生提高数学思维,使其更好地解题。  关键词:解题能力;小学数学;高年级;应用题  中图分类号:G421;G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)05-0045-
摘 要:学生有着较强的向师性,在学生成长的路上,班主任是重要角色。文章从注重民主管理,让学生产生凝聚力;以身作则,让学生感受亲和力;捕捉亮点,让学生建立自信心三个方面阐述创新班级管理方式用心引领学生成长。  关键词:班级管理;成长;德育;民主管理;以身作则  中图分类号:G451.6 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)31-0014-01  班主任是学生在校期间接触最多的老师