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密度是初中阶段学生接触到的物质三大特性之一,它的应用非常广泛,密度测量实验是力学里面的第一个重要实验,是一个间接测量型实验,因使用的器材不同,所用原理、方法也不同,再加上这部分题目比较灵活,开放性较强,因此,这类问题常作为训练学生的创造性思维的内容,在近几年各地的中考中经常出现。为了让学生更好地学习和掌握物质密度的测量方法,分析近几年的中考试题,结合本人的教学实践,认为在解题时要抓住实质,以不变应万变,掌握物质密度的测量方法。