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课堂教学和大自然一样，是一个生态系统，这个系统必须保持相对平衡，才能实现良性循环。和谐的视障学校班队课生态课堂要以情感体验为核心，精心创设教学情境；以教育智慧为核心，随机进行引导提升；以优化关系为核心，实现师生共同评价；以引导实践为核心，实现课堂与社会生活的有机结合。
关于构建视障学校班队课生态课堂的研究
【摘 要】
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课堂教学和大自然一样，是一个生态系统，这个系统必须保持相对平衡，才能实现良性循环。和谐的视障学校班队课生态课堂要以情感体验为核心，精心创设教学情境；以教育智慧为核心，随机进
【机 构】
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宁波市特殊教育中心学校
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2015年24期
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