论文部分内容阅读
当前，为了实现小学美术课堂教学质量的提升以及学生团队合作意识的提高，促进学生之间的相互沟通和交流，在开展美术教n学的过程中，教师有必要鼓励学生之间相互学习、相互配合、积极沟通。合作教学得到了越来越多教育工作者的重视，但是由于对合作教学n的实践较少，导致合作教学的应用存在着诸多问题，本文以小学美术教学为例，分析了合作教学存在的问题以及相应的解决对策。