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本文从教育技术学的定义出发，指出了现代教育技术应用中存在的一些误区，旨在引导人们走出误区，树立正确的现代教育技术观。
走出现代教育技术应用的误区
【摘 要】
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本文从教育技术学的定义出发，指出了现代教育技术应用中存在的一些误区，旨在引导人们走出误区，树立正确的现代教育技术观。
【机 构】
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徐州师范大学外国语学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2002年6期
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