【摘 要】
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教育督导是提高高校教育质量的重要手段,具有督促、引导等功能,对提高高校人才培养质量,深化和发展教育改革具有重要作用.传统的教育督导是高校的一个基层工作小组,其主要职能是教导督促、学习督导以及管理督查,而在发展迅速的现代生活,传统的教育督导并不能得到很好的发挥,究其原因,是缺乏监督工作理念的精神,这样一来教育督导工作就变为单纯的完成任务,没有很好地体现学校教育改革和发展的精神.在当下,我们要重新审视督导教学工作,实现工作由被动到主动、由经验到研究、由督导到引领的实质性转变.
【机 构】
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湖南城市学院土木工程学院,湖南 益阳 413000
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教育督导是提高高校教育质量的重要手段,具有督促、引导等功能,对提高高校人才培养质量,深化和发展教育改革具有重要作用.传统的教育督导是高校的一个基层工作小组,其主要职能是教导督促、学习督导以及管理督查,而在发展迅速的现代生活,传统的教育督导并不能得到很好的发挥,究其原因,是缺乏监督工作理念的精神,这样一来教育督导工作就变为单纯的完成任务,没有很好地体现学校教育改革和发展的精神.在当下,我们要重新审视督导教学工作,实现工作由被动到主动、由经验到研究、由督导到引领的实质性转变.
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