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【摘要】播音主持专业已经遍及我国三十多个省市自治区和直辖市中的二百多所高等院校，而且每年播音主持艺术专业毕业的学生都多达上万人，有关播音主持专业的人才需求和人才培养问题愈发显得重要。文章阐述了我国现阶段播音主持人才需求现状，并为未来的广播电视业播音主持人才的进一步发展指明了方向。
【关键词】播音主持；人才需求；现状；分析
一、引言
20世纪初，随着资本主义由自由竞争逐渐走向垄断，报业集团营运而生，到1920～1930年，先后出现了广播和电视。根据某些资料统计，在当今社会，播音主持专业是一个热门专业，该专业已经发展到覆盖了我国的二百多所高等院校，且每年播音主持艺术专业毕业的学生都多达上万人。目前，我国各学校开展关于播音主持艺术专业的多层次、多样式的个性化教学，并逐渐形成了相对完善的教学系统和教学网络。播音主持作为一个专业化的学科并逐步走向学科建设的成熟阶段。中国社会对于播音主持专业的发展变革的需求极其强烈，但是，如果在现有的体制框架内，我们无法有效地实现中国传媒业的跨越式发展，传媒业就无法很好地承载时代发展赋予它的历史使命。
二、播音主持专业的起源与发展
1906 年人类历史上的第一次广播诞生，主要内容是娱乐性质的笑话、歌曲以及小提琴独奏曲。美国1923年在华成立了中国第一家广播电台。1940 年，延安新华广播电台（XNCR）——中央广播电视台的前身成立。1958年，新中国第一座电视台北京电视台开始播出，在改革开放之后，欧美等流行节目的模式引入我国，新中国成立之后，中国广播电台增加到四十多个，播音员的数量也有所发展。1981 年中国中央电视台针对台湾地区播出《空中之友》节目。中国的播音主持专业的发展是伴随着中国广播电视事业的发展而逐渐发展起来的。在中国传媒大学发展十几年之后，伴随着教育体制的改革以及广播事业的兴盛，中国有关播音主持专业的全国院校逐渐增多。
在新的世纪中，市场经济的发展带动了传播业尤其是广播电视事业的发展，各种电台频率、频道设置增多，媒体尤其是主持人的数量也在膨胀中。对于我国开设播音主持专业的院校进行分类：综合类院校包括广州大学、厦门大学、湖南大学、吉林大学等；师范类学校包括华东师范大学、东北师范大学、福建师范大学等；艺术类学校包括新疆艺术学院、山东艺术学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、云南艺术学院、吉林艺术学院等。总之，正如张颂教授所说的那样，现代播音主持专业发展现状空前繁荣，但我们在建设播音主持学科时也应该眼光朝外，从国际广播传媒的高度发展自身优秀的播音主持专业人才。
三、播音主持专业的受众群体
目前，考取院校播音主持专业的学生群体主要是高中艺术生。而且，播音主持专业现在属于艺术类的细目下，高中艺术学生群体也需要参加全国艺术类考试的提前批录取。同时，这种考生除了参加每年一次的高中生决定命运的高考外，还需要提前半年时间到全国各地参加每个院校关于播音主持专业的招生考试。报考播音主持专业的学生群体主要应该具备下列几种素质：
一是具备有声语言表达能力，播音主持专业的人才都会把针对考生有声语言的考核放在首位，因为播音主持专业的人才主要从事的就是与语言应用有关的工作。而有声语言表达能力主要包括学生要具备准确、普通话标准，方便受众接受；学生的声音要圆润动听，要求每一个音节发音清晰，而且在整篇章节中也要圆润动听；学生在播音主持时的情感要富于变化，以达到感染受众的目标。
二是具备正确的政治觉悟、道德操守以及社会责任感。新时期的社会发展要求播音主持专业的人才应该德才兼备，学生应该坚持马克思主义下的世界观、人生观和价值观，道德高尚，有正确的伦理观念认识，对职业的敏感性和责任感。
三是要知识渊博、技能多样。现阶段的观众审美能力提高，对播音主持人才的要求不仅需要朗读稿件，还能身兼数职，学会采编、节目制作等，因此学生应该要具备丰富的知识内涵，要有敏锐的新闻观察点；要有强大的外语交流能力，随着全球化合作的加强再加上中国是一个开放性的国家，促使播音主持必须能够利用流利的外语进行交流，体现了国家广播人才的魅力。
四、播音主持专业人才需求的新趋势
到 21 世纪的今天，随着计算机网络信息的繁荣发展以及全球经济和文化之间交往的加深，这种全球化和信息化的发展趋势也给我国的广播传媒业既带来发展的机遇，又带来发展的挑战。对室外突发事件的现场直播更能考验播音主持人的职业性和专业性，也是播音主持中最难的类型。针对现在播音主持专业的人才，我们需要其具备如下几点能力：一是要有能力应对突发事件。二是要有媒体之间的直播合作能力。在现阶段的广播电台有关新闻现场直播对播音主持人的挑战非常大，直播新闻时的情况突发性，而且需要各方面的配合。所以，播音主持专业的人才应该要加强自己的现场直播能力。
五、结束语
高速发展的中国广播电视事业，有关播音主持专业的人才需求和人才培养问题愈发显得重要。任何一种新事物的诞生都和那个时代的社会背景发展不可分割。高校在选拔播音主持专业人才时，一是具备有声语言表达能力，播音主持专业的人才都会把针对考生有声语言的考核放在首位，因为播音主持专业的人才主要从事的就是与语言应用有关的工作。二是具备正确的政治觉悟、道德操守以及社会责任感。三是要知识渊博、技能多样。
参考文献
[1]胡正荣，段鹏，张磊.传播学总论（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2008.
[2]胡正荣，张磊.时代之印——中国媒介三十年（1978～2008）[M].西安：陕西人民出版社，2008.
[3]卢文杰.中国传媒业的系统竞争研究：一个媒介生态学的视角[M].北京：中国经济出版社，2009.
[4]党静萍.传媒教给我们什么：青少年传媒素养教育研究[M].北京：法律出版社，2007.
作者简介：程璇，广东岭南职业技术学院，研究方向：播音主持艺术。
【关键词】播音主持；人才需求；现状；分析
一、引言
20世纪初，随着资本主义由自由竞争逐渐走向垄断，报业集团营运而生，到1920～1930年，先后出现了广播和电视。根据某些资料统计，在当今社会，播音主持专业是一个热门专业，该专业已经发展到覆盖了我国的二百多所高等院校，且每年播音主持艺术专业毕业的学生都多达上万人。目前，我国各学校开展关于播音主持艺术专业的多层次、多样式的个性化教学，并逐渐形成了相对完善的教学系统和教学网络。播音主持作为一个专业化的学科并逐步走向学科建设的成熟阶段。中国社会对于播音主持专业的发展变革的需求极其强烈，但是，如果在现有的体制框架内，我们无法有效地实现中国传媒业的跨越式发展，传媒业就无法很好地承载时代发展赋予它的历史使命。
二、播音主持专业的起源与发展
1906 年人类历史上的第一次广播诞生，主要内容是娱乐性质的笑话、歌曲以及小提琴独奏曲。美国1923年在华成立了中国第一家广播电台。1940 年，延安新华广播电台（XNCR）——中央广播电视台的前身成立。1958年，新中国第一座电视台北京电视台开始播出，在改革开放之后，欧美等流行节目的模式引入我国，新中国成立之后，中国广播电台增加到四十多个，播音员的数量也有所发展。1981 年中国中央电视台针对台湾地区播出《空中之友》节目。中国的播音主持专业的发展是伴随着中国广播电视事业的发展而逐渐发展起来的。在中国传媒大学发展十几年之后，伴随着教育体制的改革以及广播事业的兴盛，中国有关播音主持专业的全国院校逐渐增多。
在新的世纪中，市场经济的发展带动了传播业尤其是广播电视事业的发展，各种电台频率、频道设置增多，媒体尤其是主持人的数量也在膨胀中。对于我国开设播音主持专业的院校进行分类：综合类院校包括广州大学、厦门大学、湖南大学、吉林大学等；师范类学校包括华东师范大学、东北师范大学、福建师范大学等；艺术类学校包括新疆艺术学院、山东艺术学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、云南艺术学院、吉林艺术学院等。总之，正如张颂教授所说的那样，现代播音主持专业发展现状空前繁荣，但我们在建设播音主持学科时也应该眼光朝外，从国际广播传媒的高度发展自身优秀的播音主持专业人才。
三、播音主持专业的受众群体
目前，考取院校播音主持专业的学生群体主要是高中艺术生。而且，播音主持专业现在属于艺术类的细目下，高中艺术学生群体也需要参加全国艺术类考试的提前批录取。同时，这种考生除了参加每年一次的高中生决定命运的高考外，还需要提前半年时间到全国各地参加每个院校关于播音主持专业的招生考试。报考播音主持专业的学生群体主要应该具备下列几种素质：
一是具备有声语言表达能力，播音主持专业的人才都会把针对考生有声语言的考核放在首位，因为播音主持专业的人才主要从事的就是与语言应用有关的工作。而有声语言表达能力主要包括学生要具备准确、普通话标准，方便受众接受；学生的声音要圆润动听，要求每一个音节发音清晰，而且在整篇章节中也要圆润动听；学生在播音主持时的情感要富于变化，以达到感染受众的目标。
二是具备正确的政治觉悟、道德操守以及社会责任感。新时期的社会发展要求播音主持专业的人才应该德才兼备，学生应该坚持马克思主义下的世界观、人生观和价值观，道德高尚，有正确的伦理观念认识，对职业的敏感性和责任感。
三是要知识渊博、技能多样。现阶段的观众审美能力提高，对播音主持人才的要求不仅需要朗读稿件，还能身兼数职，学会采编、节目制作等，因此学生应该要具备丰富的知识内涵，要有敏锐的新闻观察点；要有强大的外语交流能力，随着全球化合作的加强再加上中国是一个开放性的国家，促使播音主持必须能够利用流利的外语进行交流，体现了国家广播人才的魅力。
四、播音主持专业人才需求的新趋势
到 21 世纪的今天，随着计算机网络信息的繁荣发展以及全球经济和文化之间交往的加深，这种全球化和信息化的发展趋势也给我国的广播传媒业既带来发展的机遇，又带来发展的挑战。对室外突发事件的现场直播更能考验播音主持人的职业性和专业性，也是播音主持中最难的类型。针对现在播音主持专业的人才，我们需要其具备如下几点能力：一是要有能力应对突发事件。二是要有媒体之间的直播合作能力。在现阶段的广播电台有关新闻现场直播对播音主持人的挑战非常大，直播新闻时的情况突发性，而且需要各方面的配合。所以，播音主持专业的人才应该要加强自己的现场直播能力。
五、结束语
高速发展的中国广播电视事业，有关播音主持专业的人才需求和人才培养问题愈发显得重要。任何一种新事物的诞生都和那个时代的社会背景发展不可分割。高校在选拔播音主持专业人才时，一是具备有声语言表达能力，播音主持专业的人才都会把针对考生有声语言的考核放在首位，因为播音主持专业的人才主要从事的就是与语言应用有关的工作。二是具备正确的政治觉悟、道德操守以及社会责任感。三是要知识渊博、技能多样。
参考文献
[1]胡正荣，段鹏，张磊.传播学总论（第二版）[M].北京：清华大学出版社，2008.
[2]胡正荣，张磊.时代之印——中国媒介三十年（1978～2008）[M].西安：陕西人民出版社，2008.
[3]卢文杰.中国传媒业的系统竞争研究：一个媒介生态学的视角[M].北京：中国经济出版社，2009.
[4]党静萍.传媒教给我们什么：青少年传媒素养教育研究[M].北京：法律出版社，2007.
作者简介：程璇，广东岭南职业技术学院，研究方向：播音主持艺术。