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校外课程具备灵活多变与具身实践等优势,是追寻面向学生个体性差异的适性扬才教育的重要路径.基于对校外生物学科技课程的长期实践探索,在普及型创客课程中“触电”科学,在提高型专业课程中“探秘”科技,在研究型项目课程中“圆梦”科创,为青少年生物科技课程的个性化发展奠定基础.
青少年生物科技课程建设思考
【摘 要】
：
校外课程具备灵活多变与具身实践等优势,是追寻面向学生个体性差异的适性扬才教育的重要路径.基于对校外生物学科技课程的长期实践探索,在普及型创客课程中“触电”科学,在提
【机 构】
：
上海市长宁区少年科技指导站
【出 处】
：
中小学班主任
【发表日期】
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2021年4期
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