【摘 要】
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认知图式理论就是人们所获取的新信息、新知识跟过去所获取的经验、知识进行有机的结合,从而形成一个彼此关联、互相架构的有机体系。认知图式在二语学习中是一个非常重要的
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认知图式理论就是人们所获取的新信息、新知识跟过去所获取的经验、知识进行有机的结合,从而形成一个彼此关联、互相架构的有机体系。认知图式在二语学习中是一个非常重要的概念,在英语等二语教学中往往通过构建学生的认知图式,促使他们脑海中各种信息之间的联系,从而激活他们的记忆。认知图式模式能增强大学生英语知识的储备能力,对大学生英语应用具有向导作用,能有效的整合信息、修正偏差、完善英语发挥。因此,本文从认知图式模式在大学生英语教学中的作用出发,分析大学英语教学中认知图式模式的应用过程或者说是应用措施,从而通过实验的方法分析认知图式模式在大学英语教学中的有效性。
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