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彩色多普勒超声诊断下肢静脉血栓的价值探究
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2016年26期
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摘要：随着我国教育方式的逐渐改革，素质教育受到更多的关注和重视，小组合作学习的教学方式也受到了极大地推崇。教育都是从小抓起，小学美术教学也应走在改革的先列。在探索小学美术课堂新的教学模式发展过程中，发现小学美术教学需摈弃传统的教学模式，注重培养学生个性，从而实现小学美术教学的个性化发展。全面激发小学生的课堂兴趣，在培养小学生艺术修养和思想内涵的同时更快更好地完成教学任务。 关键词：小学美术；分组
【中图分类号】G623.5 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。而在小学数学教学过程中，恰当、正确地使用多媒体技术辅助教学，有利于小学生对新知识的获取、智力的开发、能力的培养，有利于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。 一、将多媒体教学让数学走进
一、引言 新课标把教学过程定位为师生交往，共同发展的互动过程。在互动合作模式下的课堂中，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者；学生是课程学习的开发者、研究者和实践者。课堂教学互动活动的宗旨是以学习者为中心，强调体验、实践、参与、合作和交流的过程，真实的语言环境下，通过师生交流、生生交流，形成教师、学生、教材、环境相互作用。 二、互动合作模式教学的特点 互动合作模式教学从一开始就注重鼓励学生
[摘 要]学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础（特别是信息方面的基本知识和能力）、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在小学数学中的运用提出了相应的措施，以期提高小学数学与现代信息技术的整合的实用性，达到优化学习过程和学习资源的目的。 [关键字]信息技术 数学课堂 优化 【中图分类号】G623.5 一、巧借信息技术的交互性，激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生的主体作用
阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬动整个地球。”我们渴望通过问题设计，引导学生通过准确解读文本，找到一个撬动他们思维的支点。使思考成为一种习惯，使阅读成为一种对话，使表达成为一种倾诉。我们期待和学生一起享受语文课堂，让草根教研绽放活力。随着重庆市领雁工程项目验收的结束，“问题导学四步循环课堂模式”在学校集体智慧的努力下也初步形成。如何在课堂实践中践行这模式，学校各个学科组都在努力进行。本文所探讨
本文从获奖课例《Why don’t you talk to your parents？》的教学实践出发，探讨交互式电子白板在增强中学英语课堂教学效果上所起到的作用，为实现中学英语高效课堂提供参考。
摘 要：把语文教学活动由教师传递学生接受的过程，改变为在教师指导下，全体学生积极主动参与教学的全过程，以学生为主体，培养学生的自我发展能力，坚持学生是教育主体的观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，培养他们的自主意识，发挥他们的主观能动作用，是实施素质教育的需要。 关键词：语文教学；素质教育；培养；自主意识 【中图分类号】G633.3 强调培养学生的积极性，主动性，创造性，但多是强调学生接受