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本文剖析了如何利用"预测-观察-解释"(POE)教学策略进行教学设计,并提出了教学建议。
用“预测-观察-解释”策略进行“绿色植物的生长需要二氧化碳”的教学
【摘 要】
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本文剖析了如何利用"预测-观察-解释"(POE)教学策略进行教学设计,并提出了教学建议。
【机 构】
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北京师范大学生命科学学院;
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2004年期
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